菁優(yōu)網(wǎng)

產(chǎn)品概述

菁優(yōu)數(shù)字化備考,是基于袁駿校長在華中師大讀研及在湖北、廣東執(zhí)教期間提出的“數(shù)字化備考技術(shù)、教練備考技術(shù)”,為中考、高考考生實現(xiàn)考前高效復(fù)習(xí)而開發(fā)的軟件工具。

產(chǎn)品特色——目標(biāo)數(shù)字化、提分點列表化

針對總分、單科的提分潛力分析與挖掘、制定發(fā)展節(jié)點觸達目標(biāo)、驗證節(jié)點目標(biāo)

考生根據(jù)考點列表——易混易錯、必記必背、難學(xué)難考,形成個性化的提升點清單,根據(jù)“漏斗原理”,逐級過濾個性化易錯點

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    高考涵蓋10個學(xué)科889個核心考點

    中考涵蓋9個學(xué)科694個核心考點

    最近5年真題、名校模擬題

    考點分類梳理、個性化難點漏斗式盤點

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    應(yīng)用優(yōu)勢:個性化學(xué)習(xí)

    多重過濾、濃縮精華、簡化備考。"個性化學(xué)習(xí)"是本產(chǎn)品中專門為滿足不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)需求而設(shè)計的功能,以學(xué)生的實際個人學(xué)情多重過濾考點,總結(jié)出適合學(xué)生自身的復(fù)習(xí)備考提分點。

備考優(yōu)勢——得分障礙點排查及時化、文理分類施策

內(nèi)嵌各科重難點術(shù)語詞典(考點),便于考生在閱讀題目時,及時排查對閱讀和理解造成障礙的疑難點,及時排除障礙

在復(fù)習(xí)策略指引上,文科類科目實行“坐垂直電梯,直奔高考、居高臨下、猛火急攻、當(dāng)天見效”;理科類科目實行“走樓梯,緊扣教材、專項突破、穩(wěn)打穩(wěn)扎、一周見效”

考點體系 目標(biāo)指向
易混易錯 認知考題后面隱藏的高頻考點,提升“考點意識”
必記必背 快速搭建知識框架,提升“基建意識”
難學(xué)難考 認識爬坡題,提升“攻堅克難”意識
疏通3大障礙

內(nèi)附各科術(shù)語小詞典,及時解決閱讀障礙、理解障礙、應(yīng)用障礙。

名稱 目標(biāo)指向
各科答題模板 規(guī)范答題術(shù)語
題型滿分技巧 梳理提分細節(jié)

模式創(chuàng)新——教練模式 成果可見 簡單高效

教練模式是一種幫助學(xué)生觸達目標(biāo)、放大目標(biāo)的新型備考學(xué)習(xí)方式,其通過挖掘潛力、認清提分障礙、目標(biāo)管理、精讀精練等手段,得出學(xué)生提分的個性化建議,并督促學(xué)生按照提分流程進行學(xué)習(xí),最終達成目標(biāo),有助于學(xué)生制定學(xué)習(xí)、考試策略,幫助學(xué)生更好更高效地完成備考。

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  • 師生關(guān)系,從“教師制”走向“教練制”

    文科類

    引導(dǎo)“坐電梯”

    打破年級界限,重點解決閱讀障礙、理解障礙、表達障礙

    “倒過來”,居高臨下,猛火急攻

    理科類

    引導(dǎo)“走樓梯”

    按章節(jié)順序,重點解決理解障礙、應(yīng)用障礙

    “順著來”,步步登高、穩(wěn)步推進

  • 學(xué)科視角,從“教師視角”走向“學(xué)生視角”

    文科類

    先看微觀,再看宏觀

    從日常生活出發(fā)

    從學(xué)科的融和與比較出發(fā)

    理科類

    先看微觀,再看宏觀

    從尖端科技、大型工程的應(yīng)用需求出發(fā)

    從現(xiàn)象到原理,從問題到公式定理

教練服務(wù)

為學(xué)校提供:1、中高考數(shù)字備考(校園版);2、中高考教練培訓(xùn)服務(wù);3、中高考教練入校支持(可選)
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