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軍神(節(jié)選)      重慶臨江門外,一個(gè)德國人開設(shè)的診所里,醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬,冷冷地問:“你叫什么名字?”
“劉大川?!?br />“年齡?”
“二十四歲。”
“什么???”
“土匪打傷了眼睛。”
      沃克醫(yī)生站起身,熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了,藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新(注視 審視)
審視
審視
著眼前這個(gè)人,冷冷地問:“你是干什么的?”
“郵局職員?!?br />“你是軍人!”沃克醫(yī)生一針見血地說,“我當(dāng)過軍醫(yī),這么重的傷勢(shì),只有軍人才能這樣從容(鎮(zhèn)靜 鎮(zhèn)定)
鎮(zhèn)定
鎮(zhèn)定
!”

      病人微微一笑,說:“沃克醫(yī)生,你說我是軍人,我就是軍人吧?!?br />(1)用“______”畫出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)“沃克醫(yī)生站起身,熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了,藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑?!薄八蹲×恕钡脑蚴?
他被傷員的傷勢(shì)驚住了,他沒有想到傷勢(shì)會(huì)這么重
他被傷員的傷勢(shì)驚住了,他沒有想到傷勢(shì)會(huì)這么重
。他眼睛里“閃出一絲驚疑”的原因是
這么重的傷勢(shì)若是一般的人早就忍受不了了,眼前的這個(gè)人卻表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定,令他驚疑
這么重的傷勢(shì)若是一般的人早就忍受不了了,眼前的這個(gè)人卻表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定,令他驚疑
。
(3)從畫“      ”的句子中我們可以知道這個(gè)年輕人的傷勢(shì)是
非常嚴(yán)重
非常嚴(yán)重
的,沃克醫(yī)生不愧為一個(gè)
見多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富
見多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富
的醫(yī)生。
(4)用自己的話說說選文的主要意思。
一個(gè)年輕的病人的眼睛受了傷,沃克醫(yī)生在給他檢查傷勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)他是個(gè)軍人。
一個(gè)年輕的病人的眼睛受了傷,沃克醫(yī)生在給他檢查傷勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)他是個(gè)軍人。

(5)選文中“病人”為什么會(huì)“微微一笑”?
因?yàn)槲挚酸t(yī)生看出了他是一個(gè)軍人,他發(fā)出了會(huì)心的微笑。
因?yàn)槲挚酸t(yī)生看出了他是一個(gè)軍人,他發(fā)出了會(huì)心的微笑。

【答案】審視;鎮(zhèn)定;他被傷員的傷勢(shì)驚住了,他沒有想到傷勢(shì)會(huì)這么重;這么重的傷勢(shì)若是一般的人早就忍受不了了,眼前的這個(gè)人卻表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定,令他驚疑;非常嚴(yán)重;見多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富;一個(gè)年輕的病人的眼睛受了傷,沃克醫(yī)生在給他檢查傷勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)他是個(gè)軍人。;因?yàn)槲挚酸t(yī)生看出了他是一個(gè)軍人,他發(fā)出了會(huì)心的微笑。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/12 21:0:1組卷:37引用:4難度:0.5
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  • 1.課內(nèi)閱讀
          漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班?,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來。”
    (1)片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語有:
     
    ;描寫漁夫神態(tài)的詞語有:
     
    。
    (2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?

    發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀
          孩子們會(huì)感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
          霎時(shí),教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
    (1)寫近義詞。
    霎時(shí)
     
            依然
     
         寂靜無聲
     

    (2)這個(gè)文段選自課文《
     
    》。
    (3)孩子們沉默的原因是:
     
    。
    (4)這“極為珍貴的東西”是什么?
    (5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?

    發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
    (1)這段話選自課文《
     
    》。
    (2)找出這段話的中心句,畫上“      ”。
    (3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
    進(jìn)攻--
     

    忽然--
     

    快速--
     

    旅游--
     

    (4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過三個(gè)字。
    海參:
     

    梭子魚:
     

    烏賊和章魚:
     

    貝類:
     

    (5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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