材料一：“安其學而親其師，”我們的成長故事，往往與跟老師共處的校園生活經(jīng)歷是分不開的。文文喜歡打籃球，學校召開運動會，他尊重裁判，重隊友，充分發(fā)揮自己的特長，為班集體爭了光，得到了主任的肯定與表揚。可是，一節(jié)英語課上，文文偷偷在下面看籃球明星圖集，被英語老師發(fā)現(xiàn)，籃球明星圖集被沒收，還被老師很地批評了一頓
材料二：有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。這真情就是家人間的情感：有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突
七年級學生連連起床晚了，來不及吃早飯，媽媽沒完沒了的嘮叨，盡管聽著有點兒煩，但心里還是暖暖的。爸爸平時工作忙，很少有時間管連連，那天開家長會，爸爸要和連連談談學習，連連抱怨怎說：“平時都不管我，沒資格和我談學習。”爸爸真誠地說：“我以后一定改正，”
閱讀材料，運用所學回答問題：
（1）結(jié)合兩則材料，說說我們的成長離不開哪些人的關(guān)愛與呵護？
（2）結(jié)合材料一，談談如何正確對待老師的批評和表揚？
（3）結(jié)合材料二，談談如何化解與父母愛的矛盾和沖突？