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在治理國家問題上,儒家主張教化百姓,以“禮”治國;法家強調用“刑罰”加強統(tǒng)治;道家反對“禮”治,也反對“法”治,他們提出“無為而治”。這些內容反映的現(xiàn)象是( ?。?/h1>

【考點】百家爭鳴
【答案】C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:65引用:43難度:0.9
相似題
  • 1.文化是國家和民族的靈魂。文化是國家和民族的靈魂。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更根本、更深沉、更持久的力量。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:諸子百家異?;钴S,極富創(chuàng)造力,被公認為中國思想文化燦爛輝煌的時代。中國兩千年封建社會此伏彼起的各種學術思想,除了外來的佛學,幾乎都源于春秋戰(zhàn)國時代,都受到諸子之學的深遠影響。
    ——《中國文化》(1)材料一反映的是在思想文化領域出現(xiàn)的什么局面?
    材料二:《道德經》語言極為精辟,形成諸多成語、格言、座右銘。如:“天長地久”、“上普若水”;有的原句,今已演變?yōu)榫?,廣泛流傳。如:“功成,名遂,身退”,現(xiàn)為“功成身退”;“天網恢恢,疏而不漏”,現(xiàn)為“天網恢恢,疏而不漏”。
    ——《道德經注釋》(2)材料二提到的《道德經》是春秋末期哪位學者的作品?這位學者是哪個學派的創(chuàng)始人?他的政治主張是什么?
    材料三:樊遲問仁。子曰:“愛人?!?bdo class="mathjye-alignright">——《論語?顏淵》為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之。                                 ——《論語?為政》(3)材料三體現(xiàn)孔子的核心思想是什么?提出了怎樣的治國主張?
    材料四:孔子生活在春秋晚期,30歲左右便收徒講學,前后從事教育活動40多年。相傳他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論,成為后世傳頌經典。
    ——周長志《儒家的故事》(4)據(jù)材料四并結合所學知識,列舉兩項孔子的教育成就。
    材料五:事在四方,要在中央。圣人執(zhí)要,四方來效。
    ——《韓非子》(5)韓非是戰(zhàn)國時期哪一學派的代表人物?根據(jù)材料五并結合所學知識,歸納韓非的主張。
    材料六:
    菁優(yōu)網?
    (6)材料六中圖一的文字被稱為什么?我國有文字可考的歷史開始于何時?圖二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取了什么措施?
    (7)綜上所述,說說我們應該如何對待中國傳統(tǒng)文化?

    發(fā)布:2024/10/24 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
  • 2.中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結晶,內涵豐富,源遠流長。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:春秋戰(zhàn)國時期是哲人輩出的時代,又是中國古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時期。國家靠什么治理,需要建立怎樣的社會秩序,人的本性是什么……圍繞這些問題,諸子各派紛紛亮出自己的觀點,各抒己見,爭鳴辯論,為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
    ——《中國歷史》(1)根據(jù)材料一,指出“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題。
    材料二:因抱改革天下之宏愿,故政治活動之外更注意于教育,開中國史上民間自由講學之第一聲。
    ——錢穆《國史大綱》(2)材料二中的人物是誰?他“開中國史上民間自由講學之第一聲”的具體行動和影響是什么?
    材料三:
    菁優(yōu)網
    (3)材料三圖中的人物是戰(zhàn)國時期各學派的創(chuàng)始人或代表人物。在治理國家方面,孟子、莊子和韓非的主張分別是什么?
    材料四:初一某班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑的現(xiàn)象,學習“諸子百家”思想后,該班圍繞如何治理校園內亂扔垃圾的行為召開會議商討解決方法。
    (4)根據(jù)材料四,請你站在儒家思想的立場寫出一條合理化的建議。
    材料五:思想是社會變革的先聲,文化是引領時代前進的旗幟。黨的十八大報告鮮明地提出了“扎實推進社會主義文化強國建設”的戰(zhàn)略目標。2017年5月15日,“一帶一路”高峰論壇文藝晚會的開場舞《千年之約》將多種古老藝術呈現(xiàn)在世人面前,也把觀眾帶回到了千年前那個見證絲綢之路暢通繁榮的地方。
    (5)綜上所述,我們應該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化?

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:2引用:1難度:0.3
  • 3.某校七年級學生“走進百家爭鳴”為主題展開探究性學習,請你參與并完成下列任務:
    【任務——“鳴”之原】
    材料一  春秋戰(zhàn)國社會處于大變革大動蕩時期,各諸侯國為富國強兵,招賢納士。經濟上,鐵器牛耕推廣,生產力提高,社會經濟發(fā)展,提供物質條件。在科技上,天文學,醫(yī)學等科技取得較大進步。在文化上,私學興起,形成許多學者和思想流派。
    (1)根據(jù)材料一總結百家爭鳴出現(xiàn)的原因有哪些?
    【任務二——“鳴”之物】
    材料二  ①道之以政,齊之以刑,民免而無恥。道之以德,齊之以禮,有恥且格。②我無為,而民自化;我好靜,而民自正;我無事,而民自富;我無欲,而民自樸。③術者,因任而授官,循名而責實,操殺生之柄……法者,憲令著于官府,刑罰必于民心,貫存乎慎法……④為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之⑤國有賢良之士眾,則國家之治厚;賢良之士寡,則國家之治薄。⑥治強生于法,弱亂生于阿。
    (2)材料二是同學們整理的百家之言,其中屬于儒家和法家的名言分別有哪些(填序號)?請寫出名言②的代表人物及代表作?
    【任務三——“鳴”之功】
    材料三  百家爭鳴在經濟上促進了農業(yè)生產的繁榮,推動了中國社會的轉型……百家爭鳴的局面也映射了各種力量的壯大崛起,動搖了周天子的地位,又影響著各個諸侯國的政治改革……百家爭鳴使文化由原來的教育僅限于統(tǒng)治階級內部進行的“學在官府”發(fā)展為人人都能通過不同的渠道獲得知識,對世界觀和社會現(xiàn)象進行思考,使文化傳播和文明進步都跨入一個新的時期。
    (3)依據(jù)材料三概括百家爭鳴對當時我國的影響。

    發(fā)布:2024/10/24 5:0:2組卷:6引用:4難度:0.5
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