仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題。
材料一：隨著“江北水域”積極推進“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到的“氣味”實現(xiàn)的。
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水的能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的

遷徙

遷徙

行為和喜鵲的

繁殖

繁殖

行為。從動物行為獲得途徑看，它們屬于

先天性

先天性

行為，這種行為是由動物體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行

信息交流

信息交流

。
（3）動物的運動形式多種多樣，材料一中喜鵲的運動方式為

飛行

飛行

。
（4）材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為，這種行為主要是由

神經(jīng)系統(tǒng)

神經(jīng)系統(tǒng)

調(diào)節(jié)的，大腦皮層越發(fā)達，動物的這種能力就越

強

強

。
（5）學(xué)習(xí)行為對動物有什么意義？

大大增強了動物適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境的能力，對動物生存和繁衍具有重要意義

大大增強了動物適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境的能力，對動物生存和繁衍具有重要意義

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