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某小組同學(xué)分別探究FeCl2溶液、FeCl3溶液的性質(zhì)。
Ⅰ.探究FeCl2溶液的性質(zhì)。
(1)從物質(zhì)類別角度判斷FeCl2屬于
,因此可以與某些堿反應(yīng)。
(2)預(yù)測(cè)FeCl2具有氧化性,因此可以與Zn反應(yīng),此時(shí)Zn體現(xiàn)
還原
還原
性。
(3)預(yù)測(cè)FeCl2具有還原性,預(yù)測(cè)依據(jù)是
FeCl2中鐵元素為+2價(jià),可以升高
FeCl2中鐵元素為+2價(jià),可以升高
,因此可以與酸性KMnO4溶液反應(yīng)。
(4)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:
 菁優(yōu)網(wǎng) 序號(hào) 操作
i 滴加NaOH溶液
加入少量鋅粉
滴加酸性KMnO4溶液
①i中的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀,變?yōu)榛揖G色,最終為紅褐色
產(chǎn)生白色沉淀,變?yōu)榛揖G色,最終為紅褐色
,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
Fe2++2OH-=Fe(OH)2
Fe2++2OH-=Fe(OH)2
、
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
。
②ⅱ中反應(yīng)的離子方程式是
Zn+Fe2+=Zn2++Fe
Zn+Fe2+=Zn2++Fe
。
③ⅲ中的現(xiàn)象是
酸性KMnO4溶液褪色
酸性KMnO4溶液褪色

(5)某同學(xué)認(rèn)為ⅲ中現(xiàn)象并不能證明Fe2+具有還原性,他的理由有二:
①將酸性高錳酸鉀稀釋也可能產(chǎn)生該現(xiàn)象、
②為證實(shí)該反應(yīng)中Fe2+確實(shí)被氧化,需要在反應(yīng)后的溶液中加入試劑
KSCN溶液
KSCN溶液
,觀察到現(xiàn)象
溶液變紅色
溶液變紅色
。
Ⅱ.探究FeCl3溶液的性質(zhì)。
小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作并觀察到對(duì)應(yīng)現(xiàn)象:
操作 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
現(xiàn)象 溶液由棕黃色變?yōu)闇\綠色 無(wú)明顯現(xiàn)象 溶液變?yōu)榧t色,而后紅色褪去
(6)ⅳ中反應(yīng)的離子方程式是
2Fe3++Fe=3Fe2+
2Fe3++Fe=3Fe2+
。
(7)ⅵ中滴加氯水過(guò)程中,氯水反應(yīng)的離子方程式是
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
。
Ⅲ.小組同學(xué)探究ⅵ中褪色原因,提出兩種假設(shè):a.鐵離子被轉(zhuǎn)化,b.SCN-被轉(zhuǎn)化。
(8)分別向褪色后的溶液中滴加0.1mol/LFeCl3溶液和KSCN溶液各1滴,觀察到
滴加KSCN的溶液變紅
滴加KSCN的溶液變紅
現(xiàn)象,得出結(jié)論:假設(shè)b成立。
(9)進(jìn)一步預(yù)測(cè)SCN-可能被轉(zhuǎn)化為SO42-,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該預(yù)測(cè),寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象
向褪色后的溶液中滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀
向褪色后的溶液中滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀
。

【答案】鹽;還原;FeCl2中鐵元素為+2價(jià),可以升高;產(chǎn)生白色沉淀,變?yōu)榛揖G色,最終為紅褐色;Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓;4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;Zn+Fe2+=Zn2++Fe;酸性KMnO4溶液褪色;KSCN溶液;溶液變紅色;2Fe3++Fe=3Fe2+;2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-;滴加KSCN的溶液變紅;向褪色后的溶液中滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:39引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.常溫下氨氣能被氯氣氧化成N2,化工廠常用濃氨水檢驗(yàn)管道是否泄漏氯氣。某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室對(duì)氨氣與氯氣反應(yīng)進(jìn)行了探究,回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)氯氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的
     
    (填大寫字母),反應(yīng)的離子方程式為
     

    (2)欲收集一瓶干燥的氨氣,選擇上圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→
     
    (按氣流方向,用小寫字母表示)。
    II.氯氣與氨氣的反應(yīng)
    室溫下,用收集到的氯氣與氨氣按下圖所示裝進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前K1、K2關(guān)閉)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)為使兩種氣體充分混合,氣體a是
     
    (填化學(xué)式)。
    (4)
    操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋原因
    打開K1,緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞,向試
    管中注入氣體a (約是氣體b的3倍),
    關(guān)閉K1,恢復(fù)室溫
    試管內(nèi)出現(xiàn)白煙并在
    試管內(nèi)壁凝結(jié)
    ①反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    打開K2
     
     

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1裝置制備NH3并探究NH3的性質(zhì)。已知NH3不溶于CCl4?;卮鹣铝袉栴}:
    (1)裝置A中燒瓶?jī)?nèi)的試劑可選用
     
    (填字母)。
    a.NaOH固體
    b.濃硫酸
    c.五氧化二磷
    (2)為防止氨氣污染空氣,需進(jìn)行尾氣處理,則K2的導(dǎo)管末端不能連接表中的裝置
     
    (填序號(hào)),原因是
     
    。
    備選裝置
     菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)探究噴泉實(shí)驗(yàn)的發(fā)生。
    打開K1、K2,關(guān)閉K3,檢驗(yàn)裝置D中集滿氨氣的一種方法是:將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在K2導(dǎo)管口處,若
     
    ,則氨氣已滿。當(dāng)裝置D中集滿氨氣后.關(guān)閉K1、K2,打開K3,引發(fā)噴泉的實(shí)驗(yàn)操作是
     
    。
    (4)若探究氨氣與氯氣的反應(yīng),K2處導(dǎo)管連接制取純凈、干燥氯氣的裝置。
    ①裝置D中氨氣與氯氣反應(yīng)產(chǎn)生白煙,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    ②從K3處導(dǎo)管逸出的氣體中含有少量Cl2,則裝置C中應(yīng)盛放
     
    (填化學(xué)式)溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:15引用:1難度:0.6
  • 3.把小塊木炭在酒精燈上燒至紅熱,迅速投入熱的濃硝酸中,發(fā)生劇烈反應(yīng),同時(shí)有大量紅棕色氣體產(chǎn)生,液面上木炭迅速燃燒發(fā)出光亮.
    (1)寫出紅熱木炭被熱的濃硝酸氧化為CO2的化學(xué)方程式
     

    (2)木炭與濃硝酸反應(yīng)過(guò)程中還伴隨著濃硝酸的分解,除了產(chǎn)生氧氣外,也產(chǎn)生紅棕色氣體.相同條件下該分解反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣與紅棕色氣體的體積之比為
     

    (3)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)“木炭在液面上迅速燃燒發(fā)出光亮”的原因做出3個(gè)猜想:
    猜想一:甲同學(xué)認(rèn)為空氣中O2支持木炭燃燒
    猜想二:乙同學(xué)認(rèn)為濃硝酸分解產(chǎn)生的O2支持木炭燃燒
    猜想三:丙同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的NO2支持木炭燃燒
    ①根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象,甲同學(xué)的猜想明顯不合理,理由是
     

    ②理論分析乙同學(xué)的猜想也不正確,原因是
     

    ③要證實(shí)丙同學(xué)的猜想,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)方案是
     
    (請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論).

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:8引用:3難度:0.5
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