閱讀小說《英雄菜》，回答問題。
英雄菜 長征途中，一支衣衫襤褸（lán lǚ）的紅軍隊伍在茫茫草地上艱難行進(jìn)。無邊無際的草地上，水草掩映的沼澤（zhǎo zé）星羅棋布，暗藏著無數(shù)恐怖的陷阱（jǐng），人一不小心踏入就會陷進(jìn)去。草地上散落著一些不知名的樹，但樹葉早被人捋（luō）光了，樹皮也被剝光了。
眼看著身邊的戰(zhàn)友接二連三被可怕的沼澤吞噬（shì），餓得奄（yǎn）奄一息，司令員怒喝：“供給部長!”
一個枯瘦如一副骨頭架子的人一瘸（qué）一拐地走過來，無力地行了一個軍禮：“首長，所有的干糧都分下去了，您的戰(zhàn)馬也被殺了，戰(zhàn)士們把身上的皮帶都煮著吃了。能吃的野菜幾乎都被前面的隊伍挖光了。誰讓我們是后衛(wèi)部隊……”
司令員不耐煩地打斷供給部長的話：“我不想聽你解釋，我只要你給大家找吃的!”供給部長沒再辯解什么，和幾個炊事班的戰(zhàn)士分頭找野菜去?！伴_飯了!開飯了!”供給部長有氣無力地喊著。戰(zhàn)士們圍攏過來，準(zhǔn)備拿碗盛野菜湯。
“慢!”供給部長大喝一聲。戰(zhàn)友們怔住了，司令員也皺起了眉頭。“小石頭，你先吃第一口鍋里的?！惫┙o部長拉出一個還沒步槍高的又黑又瘦的小戰(zhàn)士，命令道。
小石頭歡喜地盛了一碗野菜湯，轉(zhuǎn)瞬間風(fēng)卷殘云，什么也沒剩下。戰(zhàn)友們一個個瞪大眼睛，張大嘴巴，羨慕地盯著他看。有戰(zhàn)士不滿地叫起來：“憑什么讓他先吃？”
供給部長目不轉(zhuǎn)睛地注視著小石頭。突然，小石頭猛地捂（wǔ）住肚子，面目扭曲，直喊肚子疼，豆大的汗珠滾落如雨，嘴里吐出白沫，“撲通”一聲栽倒了。
“這個鍋里的野菜有毒，不能吃?！惫┙o部長布滿血絲的眼里滾出幾滴熱淚，很快恢復(fù)了鎮(zhèn)靜：“我嘗第二口鍋里的。炊事班長，你負(fù)責(zé)嘗最后一口鍋里的?！?br /> 炊事班長老陳哭著沖上前，喊道：“石頭是您的親生兒子啊!先讓我來試!”
供給部長一把推開老陳，用低沉的聲音吼：“執(zhí)行命令!”司令員和戰(zhàn)士們含著熱淚，一言不發(fā)。
供給部長也倒了下去。炊事班長老陳像接到無聲的命令，沖向第三口鍋……天無絕人之路，這口鍋里是無毒的野菜。
司令員親手安葬了這對英雄父子，率領(lǐng)隊伍最終走出了草地。
許多年后，司令員成為共和國上將，仍保持著吃野菜的飲食習(xí)慣。他管野菜叫“英雄菜”。人們也才知道供給部長原來是上將的外甥（shēng）。
（1）根據(jù)意思寫詞語，聯(lián)系上下文解釋文中加點詞語的意思。
星羅棋布星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。
風(fēng)卷殘云：指風(fēng)把殘存的云吹跑了。本文指一碗野草瞬間被吃光。形容人饑餓到了極點。指風(fēng)把殘存的云吹跑了。本文指一碗野草瞬間被吃光。形容人饑餓到了極點。
（2）小說圍繞“野菜”寫了找野菜、嘗野菜的情節(jié)，其中詳寫的情節(jié)是 嘗野菜嘗野菜，這個情節(jié)通過對供給部長的 語言語言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他 大公無私大公無私、舍己為人舍己為人的品質(zhì)，所以司令員管野菜叫 英雄菜英雄菜。
（3）這篇小說開頭的畫線句屬于什么描寫？在文中有什么作用？
這是環(huán)境描寫。為下文紅軍戰(zhàn)士沒有吃的，供給部長挖野菜，不顧危險嘗吃毒野菜作了鋪墊。這是環(huán)境描寫。為下文紅軍戰(zhàn)士沒有吃的，供給部長挖野菜，不顧危險嘗吃毒野菜作了鋪墊。
（4）小說最后一段寫司令員保持著吃野菜的習(xí)慣，并點明他和供給部長的關(guān)系，這樣寫有什么好處？
這樣的結(jié)尾出人意外，達(dá)到震撼人心的效果，更加突出了司令員和他的外甥的嚴(yán)于律己、大公無私，舍己為人的高尚品格。這樣的結(jié)尾出人意外，達(dá)到震撼人心的效果，更加突出了司令員和他的外甥的嚴(yán)于律己、大公無私，舍己為人的高尚品格。
【答案】星羅棋布；指風(fēng)把殘存的云吹跑了。本文指一碗野草瞬間被吃光。形容人饑餓到了極點。；嘗野菜；語言；大公無私；舍己為人；英雄菜；這是環(huán)境描寫。為下文紅軍戰(zhàn)士沒有吃的，供給部長挖野菜，不顧危險嘗吃毒野菜作了鋪墊。；這樣的結(jié)尾出人意外，達(dá)到震撼人心的效果，更加突出了司令員和他的外甥的嚴(yán)于律己、大公無私，舍己為人的高尚品格。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
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1．（一）少年閏土（節(jié)選） ①閏土又對我說：
②“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とァ＜t的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
③“管賊么？”
④“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
⑤我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
⑥“他不咬人么？”
⑦“有胡叉呢。走到了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
⑧我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
（1）聯(lián)系上下文，理解加點字詞的意思。
①素不知道：
②如許五色的貝殼：
③單知道：
（2）選文中，閏土給“我”講了兩件事，依次是、。
（3）“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道一只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛”說明了，反襯了。
（4）《少年閏土》出自魯迅的小說《》。魯迅的代表作品有《彷徨》《野草》和散文集《》等。通過學(xué)習(xí)第八單元文章，我知道了魯迅先生是一個、、。發(fā)布：2025/3/4 19:30:1組卷：5引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
書架??①大凡人們都是先有書，后有書架的；書多了，無處擱放，才造一個架子。我則不然。我僅有十多本書時，就有一個挺大、挺華美的書架了。它原先就在走廊貼著墻放著，和人一般高，紅木制的，里邊一層層堆的都是雜七雜八什么破布呀、舊竹籃呀、空瓶子呀等等，簡直就是個雜貨架子了。
??②至于拿它當(dāng)書架用，倒有一個特別的起因。
??③那是十一歲時，我到一個同學(xué)家里去玩，見到這同學(xué)的爺爺，一位皓首霜須、性情豁朗的長者。他的房間里四壁都是書架，幾乎瞧不見一塊咫尺大小的空墻壁。書架上整整齊齊排滿書籍。我感到這房間又神秘又寧靜，而且莫測高深。這老爺爺一邊輕輕捋著老山羊似的胡須，一邊笑嘻嘻地和我說話，不知為什么，我這張平日挺能說話的嘴巴始終緊緊閉著，不敢輕易地張開。反正我回家后，就把走廊那大書架硬拖到我房間里，擦抹得干干凈凈，放在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本緊挨著一本立在上邊。瞧，《金銀島》啦，《說唐》啦，《祖母的故事》啦，《鐵木兒和他的伙伴》啦……一時我覺得自己有點像同學(xué)家那老爺爺了，心里有種說不出的快感。
??④遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上，顯得可憐巴巴，好比在一個大院子里只栽上幾棵花。我就到爺爺、媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來放在我書架上，惹得他們找不到就來和我吵鬧。我呢，就像小人國的仆役，急于要塞飽格列佛的大肚囊那樣，整天費盡心思和力氣到處找書。大概最初我就是為了填滿這大書架才遛書攤、逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。
??⑤不知從什么時候開始，我不再為了充實書架而買書。當(dāng)許許多多好書擠滿在書架上，書架就變得次要了，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個碩大無比、永遠(yuǎn)也裝不滿的書架，那就是我自己。
??⑥此后，我就忙于填滿自己——這個“大書架”了。
（節(jié)選自馮驥才的《書架》，有改動）（1）選文圍繞“書架”寫了四個方面的內(nèi)容，請分條簡要寫一寫。
①
②
③
④
（2）選文第②段這個句子在文中的作用是。
A.中心句
B.過渡句
C.總起句
D.總結(jié)句
（3）選文中畫橫線的句子運用的描寫方法是。 （多選）
A.細(xì)節(jié)描寫
B.動態(tài)描寫
C.場景描寫
D.靜態(tài)描寫
（4）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)剬Α拔覞u漸覺得還有一個碩大無比、永遠(yuǎn)也裝不滿的書架，那就是我自己”這句話的理解與體會。發(fā)布：2025/3/4 18:30:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．閱讀《小兵張嘎》節(jié)選內(nèi)容，完成后面的習(xí)題。
小兵張嘎（節(jié)選）（一）??黃昏時分，從縣城來的敵人突然包圍了鬼不靈。兩聲槍響之后，“白脖”當(dāng)先，鬼子斷后，咋咋呼呼沖進(jìn)街來。一部分先上房堵了街口，一部分闖進(jìn)“公所”捉拿辦公的。其余的分成零星小股，穿門進(jìn)戶，一陣子混搶渾搜，狗在他們后面汪汪地叫，雞在他們前頭撲棱棱飛，全村男女老少，一時全蜷縮在屋角里，屏住氣息，靜候著災(zāi)難臨頭……
（二）??“當(dāng)！當(dāng)當(dāng)！”兩個“白脖”在砸韓家祠堂的大鎖……面對敵人的瘋狂搜捕，老鐘叔十分鎮(zhèn)定。他把頭一縮，抄起半截檁（lǐn）條，把小門又頂個結(jié)實。小嘎子有一陣戰(zhàn)栗（lì）通過了全身?！?bdo class="mathjye-underline">嘎子！”他說，“沉住氣，別亂動！我叫你怎么就怎么！不要緊，別害怕……”
??“嘩啷”一聲，大門的鎖被砸斷了，腳步聲隨即逼近了來?！案伦?，如果他們進(jìn)來，你敢不敢拿這個摟他們？”老鐘叔攥（zuàn）著剛才削“槍”的短把鐮（lán），比示著問?！案遥 毙「伦由焓职宴牭督恿诉^去。
??“好樣兒的”老鐘叔夸他，“來，把住門兒！”他們叉開腿，一左一右，把在門背后。門外傳來一聲大吼：“里頭的八路出來！“小嘎子打了個寒噤（jìn）看著老鐘叔，卻見他握著槍，閉著嘴，鋼打鐵鑄似的紋絲兒不動。他心里叫一聲：“行！”膽子不覺一壯，便也學(xué)著樣兒，鼓著勁，一絲兒不動。
（三）??敵人見老鐘叔和嘎子藏得嚴(yán)，又使出一招，“我看見你啦！別裝蒜，快給我滾出來！我開槍啦！”“白脖”扒著門縫兒往里喊。嘎子的臉發(fā)白了，他的腳動了動，要往后抽。卻見老鐘叔兩只大眼一忽閃，梗（gěng）著脖子把頭重重一點。小嘎子明白：這是不讓動，便趕忙深吸一口氣，穩(wěn)住了腳，可腦門上卻鼓起幾粒汗珠。
??“白脖”們果然是使詐，兩句過后，忽然又沒了動靜。小嘎子的精神更抖擻（dǒu sǒu）了，手里緊攥著短把鐮，目不轉(zhuǎn)晴地盯住門縫兒。他覺得，倘或“白脖”真敢把腦袋伸進(jìn)來，他就會像割草一樣把腦袋給他摟掉！又過了一會兒，見屋里全無動靜，兩個“白脖”瞅了幾眼后就走了。
（四）
??這地方不能長待，必須想辦法盡快離開。老鐘叔咬咬牙，趁院里無人爬上院子的小棗樹，往柵欄門外看去。啊，北屋、東院、小南屋都有鬼子，但葦塘附近并沒有敵人。
??老鐘叔忙招招手，小嘎子便也爬過來。老鐘叔把他一拉，小聲說：“嘎子，聽我說，我把這兩個手榴彈摔到東院去，一響，北屋的鬼子必然往外跑。”老鐘叔指著村邊上那片葦塘，“等他們跑光了，咱們就趕緊往那兒鉆。我先跑，若是沒出事兒，你再跑?！?br />??說罷，嗖嗖兩聲，手榴彈隔墻飛去?！稗Z！轟！”登時是一片跌撞奔竄和嘶叫哀嚎的聲音。
??老鐘叔不敢怠慢，眼神朝小嘎子一溜，“噌”地躥了出去。在柵欄門后略一瞭望，眨眼之間已沒入了葦塘。小嘎子貓在柵欄門后，兩邊一瞧，咦，果然沒有人發(fā)覺，撒腿就躥了出去……
（1）用學(xué)過的方法理解下面的詞語。
①戰(zhàn)栗：從下文老鐘叔的話中可以看出，小嘎子心里感到““，再聯(lián)系“通過全身”，我推測“戰(zhàn)栗”的意思是。
②使詐：。
（2）根據(jù)提示寫一寫選文每個部分的主要內(nèi)容。
①用“橫線”畫出第（一）部分的關(guān)鍵詞句，借助這個句子我知道第一部分的主要內(nèi)容是：。
②第（二）部分的主要人物是和，主要事件是他倆一起。
③用上借助關(guān)鍵詞句或找主要人物和主要事件的方法，寫一寫第（三）部分和第（四）部分的主要內(nèi)容。
第三部分：
第四部分：
（3）根據(jù)上題內(nèi)容，照樣子給每個部分列出小標(biāo)題。再寫一寫選文的主要內(nèi)容。
（一）（二）
（三）（四）逃脫搜捕
選文的主要內(nèi)容：
（4）品讀句子，完成練習(xí)。
①第二部分畫“橫線”的句子是對（誰）的描寫，抓住句子中的“、”等短語，再聯(lián)系選文第（一）部分?jǐn)橙怂巡独乡娛宓那樾?，我能感受到他是一個的人。
②用上同樣的方法，寫一寫你對第三部分畫“波浪線”的句子的體會。發(fā)布：2025/3/4 19:30:1組卷：10引用：2難度：0.9
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