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利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向。再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄下此時(shí)拉力的大小與方向。
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（1）從下表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上方向相反的二力合成時(shí)，合力與分力的大小關(guān)系是F=
F1-F2
F1-F2
；（用字母表示）
（2）實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧時(shí)，仍要將彈簧從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)，這樣做的目的是為了保證前后兩次彈簧的形變量相同，從而保證
力的作用效果
力的作用效果
相同。
施力情況 大小 方向
用兩個(gè)測(cè)力計(jì) F1=2.5N 向右
F2=1N 向左
用一個(gè)測(cè)力計(jì) F=1.5N 向右

【答案】F1-F2；力的作用效果
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/10 9:0:1組卷：163引用：3難度：0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．如圖所示為某飼養(yǎng)場(chǎng)牲畜自動(dòng)飲水器，以下分析不正確的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/8/15 12:0:2組卷：13引用：1難度：0.6

  • 2．豐城中學(xué)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做“探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
    。（填答案標(biāo)號(hào)）
    A.實(shí)驗(yàn)采取的研究方法是等效替代法
    B.彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向必須與木板平行
    C.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的夾角越大越好
    D.拉橡皮筋的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
    （2）江同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，在F1、F2、F、F′四個(gè)力中，其中力
    不是由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)得的。
    （3）李同學(xué)用如圖乙所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，從OB水平開(kāi)始，保持彈簧測(cè)力計(jì)A和B細(xì)線的夾角不變，使彈簧測(cè)力計(jì)A和B均逆時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)至彈簧測(cè)力計(jì)A豎直，在此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)
    ，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)
    。（均選填“不斷減小”“不斷增大”“先減小后增大”或“先增大后減小”）

    發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：13引用：0難度：0.5

  • 3．利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向。再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄下拉力的大小與方向。菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）從下表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是
    。（用字母F1、F2、F表示）
    （2）實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧時(shí)，仍要將彈簧A端拉伸到O點(diǎn)再讀數(shù)是為了保證力F與力F1、F2的
    相同。
    施力情況 大小 方向
    用兩個(gè)測(cè)力計(jì) F1=2.5N 向右
    F2=1N 向左
    用一個(gè)測(cè)力計(jì) F=1.5N 向右

    發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：83引用：2難度：0.7
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