如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線乙表示蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在小腸小腸中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
1和3
1和3
號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是:
溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響
溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響
?(5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是
實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足,淀粉沒有充分分解成麥芽糖,剩余淀粉遇碘變藍(lán)色。(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)
實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足,淀粉沒有充分分解成麥芽糖,剩余淀粉遇碘變藍(lán)色。(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)
(寫出一種即可)【答案】蛋白質(zhì);小腸;1和3;溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響;實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足,淀粉沒有充分分解成麥芽糖,剩余淀粉遇碘變藍(lán)色。(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:363引用:41難度:0.5
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1.我國于2015年開始啟動(dòng)馬鈴薯主食化戰(zhàn)略,馬鈴薯成為小麥、玉米、水稻外的又一主食。請(qǐng)結(jié)合圖回答相關(guān)問題。
(1)馬鈴薯可以作為主食是因?yàn)樗缓矸?。淀粉屬于糖類中的大分子,是人體主要的
(2)葡萄糖的分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行。吸氣時(shí),肺內(nèi)氣壓
(3)血液中的氧氣與紅細(xì)胞中的發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:21引用:2難度:0.5 -
2.人體生命活動(dòng)的能量供給需要呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)配合,人體代謝廢物的排出要通過泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、皮膚等。人體主要器官的結(jié)構(gòu)如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)人體生命活動(dòng)所需能量主要是由糖類提供的,食物中的淀粉屬于糖類。在圖1的結(jié)構(gòu)[
中淀粉最終被分解為葡萄糖。
(2)圖2為肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換的示意圖,肺泡中的氧氣經(jīng)過
(3)人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)由血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒闻?,隨著呼氣過程排出體外。呼氣時(shí),膈肌處于
(4)人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的水、無機(jī)鹽和尿素等廢物,主要以尿液形式排出體外。一位患者腎臟的某個(gè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了病變,尿檢結(jié)果如下表?;颊叩哪I臟發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是圖3中的[紅細(xì)胞 蛋白質(zhì) 葡萄糖 尿素 無機(jī)鹽 尿檢結(jié)果 有 3 0 1.8 1.1 正常指標(biāo) 無 0 0 1.8 1.1 發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
3.根據(jù)所學(xué)的營養(yǎng)物質(zhì)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)、尿液形成等知識(shí)回答問題:
(1)大米中主要營養(yǎng)成分淀粉儲(chǔ)存在水稻種子的
(2)隨著主動(dòng)脈,部分血液流到腎臟,如圖:經(jīng)過[④]
(3)淀粉屬于糖類,糖類是生命活動(dòng)的主要能源,此外還能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
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