當前位置：人教部編版必修上冊《第13課讀書：目的和前提》2021年同步練習(xí)卷（7）> 試題詳情

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 ①
閱讀有記憶型和批判型之分
閱讀有記憶型和批判型之分
。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ②
簡單的、機械的知識記憶
簡單的、機械的知識記憶
，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，③
通過質(zhì)疑找出問題的根源
通過質(zhì)疑找出問題的根源
，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

【考點】句子補寫．

【答案】閱讀有記憶型和批判型之分；簡單的、機械的知識記憶；通過質(zhì)疑找出問題的根源

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：145引用：131難度：0.8

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1．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
繼歐陽修之后領(lǐng)導(dǎo)宋代古文運動取得完全勝利的是蘇軾，他的創(chuàng)作代表了宋代散文的最高成就。蘇軾的散文豪放自然，多姿多彩。他的議論文吸收《戰(zhàn)國策》《孟子》《莊子》以及賈誼等人的長處。但他更為精美的是游記、雜記、隨筆、文賦等類文章，做到了涉筆成趣，姿態(tài)橫生。①

，把抒情、狀物、寫景、說理、敘事等多種寫作手法糅合起來，隨著自己的情感思緒信筆寫去。②

，卻于漫不經(jīng)心中貫穿了意脈。如《文與可畫筼筜谷偃記》似乎全無結(jié)構(gòu)，實際上每一層都圍繞對文與可的追懷展開，有其內(nèi)在的聯(lián)系?！妒娚接洝废仁蔷兔売商岢鰬岩?，而后自然轉(zhuǎn)入游覽探察過程，最后引發(fā)出“事不目見耳聞”則不可“臆斷其有無”的言論，文章的氣勢、結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)在敘事、寫景、言論之間，③

，不見人工安排的痕跡。
發(fā)布：2024/11/7 17:0:2組卷：11引用：4難度：0.7
解析
2．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
兼愛是墨子人文學(xué)說的綱領(lǐng)和精髓。墨子說：“上行下效。只要國君實行，下級就會照辦。”但兼愛之所以難行，①

如果國君喜歡，勸之以賞譽，威之以刑罰，那么人們就會實行兼相愛，交相利。晉文公喜歡下級穿粗布衣服于是下級競相實行。楚靈王喜歡下級腰細、身材苗條，②

墨子把實行社會改良方案的希望，③

但由于墨子的想法和當權(quán)者距離太遠，他的努力不可能取得預(yù)期的效果。
發(fā)布：2024/11/7 12:30:2組卷：53引用：5難度：0.4
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