小明不慎將自家臺燈的木質(zhì)支柱摔斷，他打算自己動手修理。首先他將支柱斷裂部分鋸 平，然后設(shè)計制作連接件以重新連接斷裂的支柱。為了讓臺燈更好用，他想讓修復后的臺 燈具有高度可調(diào)功能。經(jīng)過測量支柱的橫截面尺寸為24mm×24mm 請你想助小明設(shè)計臺 燈支柱的連接件，設(shè)計要求如下，
A．連接件主要村科采用 2mm 厚的鋼板，輔助材料自選
B．連接好的上下兩段支柱要豎直對正
C．連接件與木質(zhì)支柱采用自攻螺釘連接
D．合燈高度在 0-80mm范圍內(nèi)可連續(xù)調(diào)節(jié)，要求調(diào)節(jié)方便。緊固后連 接可靠
請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù)
（1）在制定方案之前先明確設(shè)計限制因素，以下因素中⑤⑤不屬于設(shè)計的限制因素的是（在①臺燈支柱截面的尺寸②臺燈放的位置 距地面的高度③連接件的材料④小明的工藝水平⑤底座與支柱的連接 方式）
（2）畫出連接件的設(shè)計草圖（立體圖），必要時可用文字說明
（3）說明你的連接件如何實現(xiàn)臺燈高度可調(diào)
（4）為了檢驗連接件是否達到設(shè)計要求，小明進行了以下技術(shù)試驗，其中不需要試驗的是④④
①觀察連接件是否連續(xù)可調(diào)
②調(diào)節(jié)連接件，看調(diào)節(jié)范圍是否符合要求
③緊固連接件，觀察臺燈支柱是否保持豎直
④緊固連接件，在燈頭上掛重物看臺燈是否翻到
【考點】方案的構(gòu)思方法-草圖法．
【答案】⑤；④
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.3
相似題
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1．如圖1所示的置物架，由面板和三角支架組成，可安裝在墻上。其中三角支架由橫托桿、支撐桿和固定桿組成（橫托桿、固定桿為槽鋼、支撐桿為扁鋼），它們之間均用直徑為5mm的銷軸連接，主要尺寸如圖2所示。使用過程中發(fā)現(xiàn)置物架不能折疊。請你對該三角支架進行改進，要求如下：
A．只能對橫托桿進行改進設(shè)計，原橫托桿外形如圖4所示；
B．置物架不用時能向下折疊（如圖3），向上翻平牢固可靠（如圖1）；
C．折疊和上翻方便，不需要工具，支撐桿和橫托桿始終不分開。
請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù)：
（1）畫出改進后橫托桿的設(shè)計草圖，必要時可用文字說明；
（2）在設(shè)計草圖上標注主要尺寸；
（3）為了保證三角支架與墻體之間有足夠的連接強度，合適的連接件是（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）
（4）制作橫托桿時，一般不需要的工具是（在A．絲錐；B．手鋸：C．鉆頭；D．鋼直尺；E．樣沖中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）
（5）為了檢測是否達到設(shè)計要求，以下試驗中，不合理的試驗是（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）
A．上翻置物架，觀察是否水平；
B．上翻置物架，在面板上放重物，觀察橫托桿的變形情況；
C．上翻置物架，在面板上放重物，觀察固定桿的變形情況；
D．多次上翻和下放置物架，觀察操作是否方便發(fā)布：2024/11/28 10:0:1組卷：1引用：1難度：0.2 -
2．通用技術(shù)老師要求學生利用15mm厚的多層板設(shè)計一款便攜式木質(zhì)小板凳。如圖甲、圖乙所示是某小組的設(shè)計方案。該組同學發(fā)現(xiàn)，原有方案在收納時，無法折疊成預(yù)想的效果（如圖丙所示）。于是，提出了如下四個改進措施，其中合理的是（ ）
發(fā)布：2024/12/9 10:30:1組卷：3引用：2難度：0.5 -
3．南方梅雨季節(jié)下雨比較多，小明發(fā)現(xiàn)同學們下雨時使用完雨傘后進入班級會把雨傘往地上隨便一扔，大家用的雨傘也是各式各樣的，有的可以伸縮折疊，有的不能折疊，這樣子既不美觀，又會使雨水流淌在教室地面上，容易讓同學們滑倒，你剛好學習了一些簡單的技術(shù)設(shè)計知識，請你幫小明設(shè)計一個木制雨傘架，畫出草圖，可以適當加一些文字說明：
要求：
①要能夠存放上述兩種雨傘；
②能收集雨傘上的雨水。發(fā)布：2024/12/12 6:30:2組卷：2引用：1難度：0.4
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