鹽城市某初級中學九年級（1）班圍繞“正確看待挫折“這一主題開展公民教育實踐活動。下面是同學們列出的部分調(diào)查問題：
①挫折往往會在人們心理和行為上引起的消極反應的表現(xiàn)有哪些？
②青少年學生可采取哪些方法戰(zhàn)勝挫折？
③家長應如何幫助孩子戰(zhàn)勝挫折？
④青少年正確看待挫折有何重要性？
⑤學校可以采取什么措施加強對未成年學生的耐挫教育？
⑥導致挫折的因素有哪些？
同學們準備分三組對上述問題進行調(diào)查。第一組調(diào)查“是什么”類的問題，第二組調(diào)查“為什么”類的問題，第三組調(diào)查“怎么做”類的問題。（注：一般來說，“是什么”類的問題包括事物的含義、特征等；“為什么”類的問題包括事物發(fā)生發(fā)展的原因、影響等；“怎么做“類的問題包括對待事物的舉措、行動等）
（1）請?zhí)顚懜鹘M應調(diào)查問題的序號。（友情提醒：多填、少填均不得分）
第一組調(diào)查：

①

①

；第二組調(diào)查：

④⑥

④⑥

；第三組調(diào)查：

②③⑤

②③⑤

。
在調(diào)查中，同學們收集到下列兩則材料：
材料一  小明進入初中后，隨著學科門類的增加和難度的加深，逐漸感到學習力不從心。期中考試成績很不理想，更使他越來越自卑，總感到自己不如別人，不再和同學交往，成績也越來越差，甚至想放棄學業(yè)。
材料二  沈陽市女孩梁帥在5歲時因車禍失去了1 0個手指和右腿。后來經(jīng)歷了22次手術(shù)全身縫合了1萬余針，才得以保住生命。爸爸告訴她：“世界上只有讓人瞧不起的人，沒有讓人瞧不起的臉?！泵鎸θ绱舜蟮拇驌?，梁帥沒有放棄對人生的追求。她不僅與同齡人一樣堅持讀書，而且還利用課余時間，口銜毛筆苦練書法，先后10余次獲得國際和國內(nèi)書法大賽金獎’并且被中國書法家協(xié)會授予“中國當代書法家”稱號。
（2）如果你是小明的同學，你將如何勸說小明？請寫出你的談話要點
（3）梁帥身上的許多優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習。請你就最有感觸的一個方面談談自己今后的行動計劃。