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絲綢之路
①絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道,它猶如一座橋梁,為東西方的貿(mào)易往來(lái)和文化交流作出了重要貢獻(xiàn)。它東起我國(guó)的古都長(zhǎng)安(今陜西西安),往西一直延伸到羅馬。在通過(guò)這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中,產(chǎn)自我國(guó)的絲綢最具代表性,“絲綢之路”因此得名。
②通過(guò)“絲綢之路”,東西方頻繁地進(jìn)行貿(mào)易。西方的珍禽異獸、珠寶香料、玻璃器皿、金銀貨幣,西亞和中亞的音樂(lè)、舞蹈、飲食、服飾等源源不斷地傳入中國(guó)。漢代將西方的東西冠以“胡”字,如胡桃、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等;唐代則將它們的名稱冠以“?!弊郑绾L?,海石榴,海珠等。與此同時(shí),中國(guó)的物產(chǎn)和技術(shù)也通過(guò)“絲綢之路”傳到各地,如絲綢、農(nóng)桑、造紙術(shù)、印刷術(shù)、漆器、瓷器、火藥、指南針等,為世界文明作出了重大貢獻(xiàn)。唐朝時(shí)期,“絲綢之路”最為繁榮,中國(guó)和西方國(guó)家的交流呈現(xiàn)出令人眼花繚亂的景象。 據(jù)《唐會(huì)典》記載,唐王朝曾與300多個(gè)國(guó)家和地區(qū)通使交往,每年取道“絲綢之路”前來(lái)長(zhǎng)安這個(gè)當(dāng)時(shí)世界上最大都市的各國(guó)客人,數(shù)目皆以萬(wàn)計(jì)。
③在進(jìn)行物質(zhì)貿(mào)易的同時(shí),通過(guò)“絲綢之路”進(jìn)行的文化交流也曾十分活躍。作為世界三大宗教之一的佛教,早在西漢末年就傳入內(nèi)地。據(jù)推測(cè),佛教從印度經(jīng)“絲綢之路”傳到新疆克孜爾,再到甘肅敦煌,然后傳入內(nèi)地。沿著“絲綢之路”留存下來(lái)的佛教石窟,著名的如敦煌莫高窟、洛陽(yáng)龍門石窟等,大多融合了東西方的藝術(shù)風(fēng)格,是“絲綢之路”上中西文化交流的見證,如今它們都是世界文化遺產(chǎn)。
④“絲綢之路”這條古道路程漫長(zhǎng)且歷史悠久,在世界文明的進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。歷史上的一些著名人物,如出使西域的張騫,投筆從戎的班超,西天取經(jīng)的玄奘,他們的一些故事都與這條路有關(guān)。如今,中國(guó)以互尊互信、合作共贏、文明互鑒的誠(chéng)意,提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”?!耙粠б宦贰?,這個(gè)宏偉的倡議,賦予古老的“絲綢之路”以全新的生命。
(1)下列事物不屬于由西方傳入中國(guó)的是 DD。
A.胡椒
B.海石榴
C.玻璃器皿
D.瓷器
(2)文中畫“ ”的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法依次是 DD。
A.下定義、打比方、列數(shù)字
B.打比方、分類別、作比較
C.舉例子、打比方、作比較
D.打比方、舉例子、列數(shù)字
(3)“絲綢之路”得名的原因是 BB。
A.沿途盛產(chǎn)絲綢
B.絲綢貿(mào)易最具代表性
C.專門進(jìn)行絲綢貿(mào)易
D.用絲綢交換其他貨物
(4)下列說(shuō)法中,符合短文意思的一項(xiàng)是 AA
A.佛教于西漢末年傳入中國(guó)內(nèi)地,“絲綢之路”的鼎盛時(shí)期是唐朝。
B.“絲綢之路”是一條物質(zhì)貿(mào)易的專用通道,起點(diǎn)是長(zhǎng)安,終點(diǎn)是羅馬。
C.“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“絲綢之路”合稱“一帶一路”。
D.《西游記》中描寫的故事確有其事,唐僧的原型是西天取經(jīng)的玄奘。
(5)短文從哪兩個(gè)方面介紹了“絲綢之路”促進(jìn)了古代文明的發(fā)展?東西方頻繁的貿(mào)易往來(lái)和文化交流。東西方頻繁的貿(mào)易往來(lái)和文化交流。
(6)文章第③段畫“ ”的句子中的“據(jù)推測(cè)”能否刪去?為什么?不能刪去。因?yàn)椤皳?jù)推測(cè)”說(shuō)明文中關(guān)于佛教傳入內(nèi)地的路線只是推想或猜測(cè)的。如果刪去“據(jù)推測(cè)”,則表明該路線已經(jīng)得到證實(shí)。不能刪去。因?yàn)椤皳?jù)推測(cè)”說(shuō)明文中關(guān)于佛教傳入內(nèi)地的路線只是推想或猜測(cè)的。如果刪去“據(jù)推測(cè)”,則表明該路線已經(jīng)得到證實(shí)。
【考點(diǎn)】說(shuō)明文.
【答案】D;D;B;A;東西方頻繁的貿(mào)易往來(lái)和文化交流。;不能刪去。因?yàn)椤皳?jù)推測(cè)”說(shuō)明文中關(guān)于佛教傳入內(nèi)地的路線只是推想或猜測(cè)的。如果刪去“據(jù)推測(cè)”,則表明該路線已經(jīng)得到證實(shí)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.4
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1.閱讀下文,完成。
海底飛船①作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開始下水試驗(yàn)。屆時(shí),它將成為世界上下潛最深的載人潛水器,可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。
②潛水器大體上可分三種。一種是無(wú)人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器,也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開到某一海域,把它放下去,它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器,拖著一根長(zhǎng)纜,放下水去,然后由甲板控制人員通過(guò)遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器,可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處,在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行 、 、 ,操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。
③我國(guó)這一新開發(fā)的7000米載人潛水器,長(zhǎng)8米,寬3米,高3.4米,是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看,“海底飛船”呈一橢圓形球體,酷似一頭小鯨魚,能容納3個(gè)人:一名操作員,兩名科學(xué)家。在潛水器的前端,安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗,透過(guò)它潛水科學(xué)家可以看見外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí),壓水艙注水,開始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí),它拋出一個(gè)配重塊,如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置,就可以工作了;它的兩只機(jī)械手,可以抓取75公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí),它拋出第2個(gè)配重塊,同時(shí)向壓水艙加入空氣,排出海水,就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量,使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。
④載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過(guò)去的二十多年里,載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào),在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物,具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質(zhì)研究方面,日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。
⑤在軍事上,載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù),還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn),完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。
⑥在21世紀(jì),加快發(fā)展深海載人潛水器,把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。
鏈接材料
20世紀(jì)90年代以來(lái),世界上影響最大、范圍最廣又難以解決的熱點(diǎn)多發(fā)生在海洋上或沿海地區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前全世界有爭(zhēng)議的島礁近1000個(gè)。21世紀(jì),中國(guó)海洋安全環(huán)境不容樂(lè)觀。國(guó)外一些有識(shí)之士曾多次提醒我們:“在中國(guó)海區(qū),有70%以上的地區(qū)存在著危機(jī)!”
(1)第②段空行處應(yīng)當(dāng)填寫的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是
A.分析、觀察、評(píng)估 B.觀察、評(píng)估、分析
C.觀察、分析、評(píng)估 D.評(píng)估、分析、觀察
(2)第②段介紹了三類潛水器,分別是
①
(3)第③段主要從
(4)第④段劃線句運(yùn)用了
(5)閱讀正文及鏈接材料,第⑥段說(shuō)“歷史性任務(wù)”“艱巨”的原因是發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:14引用:1難度:0.5 -
2.大自然的現(xiàn)象--風(fēng) 大自然真是千奇百怪,樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
那么,風(fēng)是怎樣形成的呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò),有時(shí)流動(dòng)得快,有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上,有6個(gè)風(fēng)帶:南、北信風(fēng)帶,南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同,就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外,風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代,勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理,給船加上風(fēng)帆。于是,帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代,鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重,足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代,由于熱機(jī)的發(fā)明,帆船的地位逐漸下降,但是,又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊,帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案,荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來(lái),新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
不過(guò),風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴,曾席卷大半個(gè)美國(guó),將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋,給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng),墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng),都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福,也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是,人是大自然的主人,他們有能力改造自然,征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展,相信在不遠(yuǎn)的將來(lái),風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。
(1)下面各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不屬于風(fēng)的形成因素?
A.人類。 B.風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同。
C.地形的高低。 D.氣候的冷暖。
(2)下面各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不屬于風(fēng)的危害?
A.黑風(fēng)暴 B.臺(tái)風(fēng) C.颶風(fēng) D.風(fēng)帆
(3)下面哪一項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?
A.只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。
B.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用風(fēng)的原理工作的帆船地位越來(lái)越低。
C.風(fēng)能給人類造福,也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。
D.不遠(yuǎn)的將來(lái),風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。
(4)下面是幾位同學(xué)對(duì)這篇短文主要內(nèi)容的介紹,你認(rèn)為哪種說(shuō)法最合適?
A.風(fēng)是變化無(wú)常的。
B.風(fēng)是怎樣形成的。
C.風(fēng)給我們?nèi)祟悗?lái)了哪些貢獻(xiàn)和災(zāi)害。
D.風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。發(fā)布:2025/3/10 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.4 -
3.漢字與中國(guó)心 1998年春在美國(guó)紐約,一位美國(guó)青年問(wèn)我:“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)?”
我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字。”
漢字,確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng),特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn):例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難己,這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。
最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞,一個(gè)中國(guó)的孩子,甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”;中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”;送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”;喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”;慷慨時(shí)吟“大江東去”;激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?,F(xiàn)在,人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
(1)根據(jù)上下文理解詞語(yǔ):
戲答:
鑄就:
心潮難己:
(2)仔細(xì)閱讀課文,回答問(wèn)題:
漢字中文的特點(diǎn)是什么?
(3)根據(jù)你對(duì)課文的理解,說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)?
(4)①文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語(yǔ)分別指什么?
“大地”指:
“天涯”指:
②寫出文中下列幾句詩(shī)詞的后半句:
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,
勸君更盡一杯酒,發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:8引用:1難度:0.5
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