非連續(xù)性文本閱讀
材料一：
??為了宣傳“世界讀書日”，營(yíng)造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，貴州省圖書館以“品閱書香?共讀好書”為主題，于2022年4月23日，即“世界讀書日”當(dāng)天起開(kāi)展為期23天的讀書活動(dòng)，讓讀者在世界讀書日這天見(jiàn)證閱讀力量的傳遞與激蕩，在暢游書海中感受更加廣闊的世界。
材料二：
??大好年華里，我們正該多讀書，讀好書。但是通過(guò)對(duì)某校六年級(jí)的60位學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
| 推薦書本 | 閱讀人數(shù) |
| 《西游記》 | 51 |
| 《三國(guó)演義》 | 48 |
| 《唐詩(shī)三百首》 | 17 |
| 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 | 11 |
B
B
A.4日22日
B.4日23日
C.4月30日
D.5月15日
（2）根據(jù)材料二表格中提供的信息，你有什么發(fā)現(xiàn)？（至少兩點(diǎn)）
①大多數(shù)學(xué)生喜歡讀小說(shuō)類書籍；②科普類書籍和詩(shī)歌類書籍讀得較少。
①大多數(shù)學(xué)生喜歡讀小說(shuō)類書籍；②科普類書籍和詩(shī)歌類書籍讀得較少。
（3）如果與你的父母共讀一本書，你會(huì)選擇《童年》《小英雄雨來(lái)》《愛(ài)的教育》中的哪一本？為什么？試著從閱讀感悟、人物形象、故事情節(jié)等角度中任選一點(diǎn)進(jìn)行推薦。
我會(huì)選擇《童年》這本書與父母共讀。這本書的閱讀感悟深刻，可以讓我們了解高爾基在童年時(shí)期的艱苦生活，以及他在困境中不屈不撓的精神。同時(shí)，書中的人物形象鮮明，尤其是主人公阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，可以讓我們感受到積極向上的力量。故事情節(jié)也十分引人入勝，讓我們能夠沉浸其中，與主人公一起經(jīng)歷那些充滿磨難的童年歲月。
我會(huì)選擇《童年》這本書與父母共讀。這本書的閱讀感悟深刻，可以讓我們了解高爾基在童年時(shí)期的艱苦生活，以及他在困境中不屈不撓的精神。同時(shí)，書中的人物形象鮮明，尤其是主人公阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，可以讓我們感受到積極向上的力量。故事情節(jié)也十分引人入勝，讓我們能夠沉浸其中，與主人公一起經(jīng)歷那些充滿磨難的童年歲月。
【答案】B；①大多數(shù)學(xué)生喜歡讀小說(shuō)類書籍；②科普類書籍和詩(shī)歌類書籍讀得較少。；我會(huì)選擇《童年》這本書與父母共讀。這本書的閱讀感悟深刻，可以讓我們了解高爾基在童年時(shí)期的艱苦生活，以及他在困境中不屈不撓的精神。同時(shí)，書中的人物形象鮮明，尤其是主人公阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，可以讓我們感受到積極向上的力量。故事情節(jié)也十分引人入勝，讓我們能夠沉浸其中，與主人公一起經(jīng)歷那些充滿磨難的童年歲月。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/3 1:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
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1．非連續(xù)性文本閱讀
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機(jī)?！边@句在網(wǎng)絡(luò)上流傳很廣的抱怨，正是很多人真實(shí)生活的寫照。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，中國(guó)人33%的休閑時(shí)間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上：17%的休閑時(shí)間用在看電視上：只有10%的休閑時(shí)間在進(jìn)行紙質(zhì)書本的閱讀。許多中國(guó)人自清晨至深夜都與手機(jī)相伴，“手機(jī)依賴癥”已經(jīng)成為社會(huì)“流行病”。
材料二：如圖所示
（1）根據(jù)以上兩個(gè)材料提供的信息，你得出了什么結(jié)論？請(qǐng)寫下來(lái)。
A：
B：
（2）請(qǐng)你給“低頭族”寫一句忠告：。發(fā)布：2025/3/6 21:30:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下面非連續(xù)文本，按要求答題。
留守兒童近一半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。下面是某學(xué)校對(duì)100名留守兒童抑郁情緒調(diào)查表。
（1）請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)。抑郁頻度 經(jīng)常 有時(shí) 很少 沒(méi)有 所占百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7% 解決方式 對(duì)父母說(shuō) 對(duì)同學(xué)說(shuō) 對(duì)老師說(shuō) 誰(shuí)也不說(shuō) 所占百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%
①
②
（2）根據(jù)上面表格反映出的問(wèn)題，你有什么想法？請(qǐng)寫出來(lái)。發(fā)布：2025/3/6 21:30:1組卷：4引用：1難度：0.6 -
3．閱讀非連續(xù)性文本。
（1）在使用消火栓時(shí)，最先應(yīng)
A.將滅火器洗干凈。
B.對(duì)準(zhǔn)火源噴射。
C.對(duì)消火栓進(jìn)行維護(hù)。
D.打開(kāi)消火栓箱外蓋。
（2）如果發(fā)生了火災(zāi)，應(yīng)該撥打的號(hào)碼是。
A.110
B.120
C.119
D.122
（3）根據(jù)圖一，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.消防設(shè)施前不能隨意堆放生活物品。
B.使用消火栓時(shí)應(yīng)緩慢地開(kāi)啟出水閥，再取出水帶。
C.使用消火栓滅火器之前，需要切斷火場(chǎng)電源。
D.管理責(zé)任人需要每月對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)。
（4）關(guān)于滅火器的使用方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.首先提起滅火器。
B.使用前要拔掉保險(xiǎn)銷。
C.要用力壓下手柄。
D.需要一個(gè)人握住手柄，另一個(gè)人握住噴管。
（5）消防演習(xí)中，小明拿著滅火器對(duì)著火苗掃射，火一下子就被撲滅了，但是不久，火又燃燒起來(lái)了，這是怎么回事呢？請(qǐng)結(jié)合圖二的內(nèi)容，說(shuō)明原因。發(fā)布：2025/3/6 20:30:1組卷：9引用：1難度：0.6