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2019年浙江省杭州市拱墅區(qū)育才中學(xué)中考科學(xué)一模試卷
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試題詳情
以下有關(guān)生物體生命活動(dòng)的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h1>
A.放置在窗臺(tái)上的盆栽植物表現(xiàn)出明顯的相關(guān)生長(zhǎng)現(xiàn)象,這主要是植物背光一側(cè)的生長(zhǎng)素比向光一側(cè)的多
B.植物體蒸騰散失水分的多少主要由保衛(wèi)細(xì)胞控制
C.植物吸收的水分大部分用于光合作用
D.人體在炎熱環(huán)境中,血管舒張,此時(shí)人體產(chǎn)熱量等于散熱量
【考點(diǎn)】
植物的感應(yīng)性
;
綠色植物的蒸騰作用
;
產(chǎn)熱和散熱平衡
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:7
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
放在陽(yáng)臺(tái)上的滴水觀音葉片都向外生長(zhǎng),體現(xiàn)了植物的向性運(yùn)動(dòng)。以下不屬于向性運(yùn)動(dòng)的是( ?。?/h2>
A.菊花的莖總是背著地面生長(zhǎng)
B.桂花樹(shù)的根在土壤中朝肥料較多的地方生長(zhǎng)
C.郁金香的花通常在溫度升高時(shí)開(kāi)放,溫度降低時(shí)閉合
D.梧桐樹(shù)的根在土壤水分分布不均勻時(shí)會(huì)朝水多的一側(cè)生長(zhǎng)
發(fā)布:2024/11/14 8:30:2
組卷:114
引用:3
難度:0.5
解析
2.
小柯為了探究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)的影響”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,暗箱中植株生長(zhǎng)情況最有可能接近下圖中的( ?。?/h2>
A.
B.
C.
D.
發(fā)布:2024/11/11 9:0:2
組卷:53
引用:2
難度:0.5
解析
3.
到19世紀(jì)末,經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H
2
O和CO
2
,產(chǎn)物是O
2
和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O
2
中的O元素來(lái)源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。
猜想一:O
2
全部來(lái)源于CO
2
;
猜想二:O
2
全部來(lái)自于H
2
O;
猜想三:O
2
同時(shí)來(lái)源于兩者。
為了求證,他們查閱資料如下:
資料1:19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認(rèn)為CO
2
在光的作用下被分解成CO和O
2
,所以O(shè)
2
來(lái)自于同為氣體的CO
2
。
資料2:1937年,英國(guó)化學(xué)家希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O
2
,并還原電子受體。
資料3:1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用
18
O標(biāo)記的H
2
18
O和C
18
O
2
,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時(shí)間后,檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含
18
O,如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合資料回答下列問(wèn)題:
(1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn);
(2)根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析可得猜想
成立。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:79
引用:2
難度:0.5
解析
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