荷花      清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
      荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
      這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
      我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
      過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（1）文中第二段中加點(diǎn)的“冒”字好不好？好在哪里？
      

好。形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。

好。形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。

（2）看文中畫“                ”的句子，作者把

荷葉

荷葉

比作

碧綠的大圓盤

碧綠的大圓盤

，寫出來

荷葉的形狀

荷葉的形狀

的特點(diǎn)。
（3）第三段中加點(diǎn)的“畫家”指的是

大自然

大自然

。
（4）用“有的……有的……有的……”造句。
      

下課了，同學(xué)們有的跑步，有的踢球，有的跳皮筋。

下課了，同學(xué)們有的跑步，有的踢球，有的跳皮筋。

（5）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。哪些小動物會過來呢？寫兩種吧！
      

小蝌蚪游過來，告訴我它要快快長大；野鴨游過來，告訴我池水的清涼。

小蝌蚪游過來，告訴我它要快快長大；野鴨游過來，告訴我池水的清涼。