當前位置： 2022-2023學年河北省承德市承德縣七年級（下）期末道德與法治試卷> 試題詳情

湖南大學子弟小學三年級學生謝思源，在參加活動時，發(fā)現文化墻上《沁園春?長沙》這首詞結尾用的是“問號”，心生疑惑的她多方求證，但仍沒找到答案。在老師和父母的鼓勵下，謝恩源決定給教育部部長寫信，之后部長給她回了信。作為班主任應表揚她（　　）
①能夠獨立思考
②追求特立獨行
③敢于挑戰(zhàn)權威
④具有批判精神

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【考點】培養(yǎng)批判精神．

【答案】C

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內容及下載

發(fā)布：2024/6/27 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.5

相似題

1．【充滿活力，展現美好】
材料一：上海光華中學學生顧則行翻看《中國歷史地圖冊》時，看到引用了兩枚古錢幣照片，文字標注為“北魏孝文帝時期的銅錢太和五銖和宣和通寶”。直覺告訴他，宣和通寶的“宣和”不是北魏孝文帝的年號，他立即上網搜索宋微宗、北魏孝文帝的年號，并還查閱古錢幣書籍，確認“宣和通寶”是宋徽宗時期所造。
是教科書的備注錯了嗎？為此，他向專家請教后，提出了教科書用圖有誤的質疑。該教材責任編輯確認后表示，確實有一點不妥，會在明年修改教材時將這一處圖文刪掉。
材料二：在“世界青年技能日”到來之際，中共中央政治局常委、國務院總理李克強作出重要批示指出：青年是國家的寶貴財富，是推動經濟社會發(fā)展的中堅力量。青年應成為實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的主力軍。
（1）材料中的顧則行同學，具有怎樣的精神？他的行為啟示我們應該怎樣做？
（2）你認為應該如何開發(fā)我們的青春創(chuàng)造潛力？
發(fā)布：2024/10/25 4:0:2組卷：31引用：2難度：0.3
解析
2．四川成都兩名四年級學生米之賢、廖鈞宇發(fā)現課本上一道數學題的參考答案“有問題”，他們給教材編寫組發(fā)去了郵件。編寫組回信表示要在教材修訂中采納他們的建議；2021年秋，沈陽七年級學生崔宸溪指出英語課本上蜜蜂配圖配成了食蚜蠅，出版社編輯為他點贊；上海小學生吳葉凡發(fā)現美術課本上的“樹葉”應該是數億年前的古生物“海百合”，出版社第一時間將錯誤進行溯源并上報修訂……這些學生身上體現的是（　　）
①敏于思考，敢于質疑
②追求獨特，標新立異
③獨立思考，絕不盲從
④挑戰(zhàn)權威，否定一切
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：17引用：2難度：0.7
解析
3．小泉對一道數學題的參考答案有所質疑，于是找老師探討。
判斷：

理由：

發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：16引用：1難度：0.4
解析

把好題分享給你的好友吧~~

3．小泉對一道數學題的參考答案有所質疑，于是找老師探討。判斷： 理由：

3．小泉對一道數學題的參考答案有所質疑，于是找老師探討。
判斷：

理由：