某校九年級（1）班同學決定圍繞“第二次科技革命與人類社會”辦一期主題板報，請你一起參與。
【科技促進發(fā)展】
材料一 19世紀六七十年代開始的這場革命，使人類進入了新的時代。

（1）根據(jù)材料一，指出這場革命最顯著的成就。這場革命中出現(xiàn)的汽車、飛機又是以哪一發(fā)明作為發(fā)動機的？
材料二 主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)比重表（1870年和1913年）

國家	英國	法國	美國	德國	其他國家
1870年	32	10%	23%	3%	22%
1913年	4%	6%	38%	16%	26%

材料三 19世紀末，電力和電機產(chǎn)品在一些國家受到重視，但英國有運行良好的蒸汽機，因此英國人說：“煤價很低廉，它對于我的父輩一直很合用，現(xiàn)在我為什么要改弦更張呢？”當時德國的大學教育堪稱楷模，德國的科學家都出自大學，它的大學首先與科學研究結合在一起，大學成為科學研究的根據(jù)地。英國大學與此不同，其目的是培養(yǎng)紳士而不是科學技術人才。
——錢乘旦主編《世界現(xiàn)代化歷程》（2）根據(jù)材料一、二，概括第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的影響。
（3）根據(jù)材料二，概括這一時期主要資本主義國家的發(fā)展趨勢。根據(jù)材料三，分析英德兩國相關趨勢出現(xiàn)的主要原因。