按要求寫(xiě)句子。
（1）破壞周圍環(huán)境，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)痛心。
改為雙重否定句：破壞周圍環(huán)境，沒(méi)人見(jiàn)了不痛心。破壞周圍環(huán)境，沒(méi)人見(jiàn)了不痛心。
（2）媽媽對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！?br />改寫(xiě)句子，且保持意思不變：媽媽對(duì)小華說(shuō)，她把小華的書(shū)包縫好了。媽媽對(duì)小華說(shuō)，她把小華的書(shū)包縫好了。
（3）當(dāng)你離開(kāi)曾經(jīng)生活六年的校園，難道你不會(huì)留戀嗎？
改為陳述句：當(dāng)你離開(kāi)曾經(jīng)六年的校園，你會(huì)留戀的。當(dāng)你離開(kāi)曾經(jīng)六年的校園，你會(huì)留戀的。
（4）發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
一分鐘，可以用來(lái)微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑；一分鐘，可以緊緊地握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友；一分鐘，可以用來(lái)祈禱，為現(xiàn)在，為未來(lái)，為幸福祈禱可以用來(lái)祈禱，為現(xiàn)在，為未來(lái)，為幸福祈禱；一分鐘 可以用來(lái)關(guān)懷，給花草，給小鳥(niǎo)，給世界關(guān)懷可以用來(lái)關(guān)懷，給花草，給小鳥(niǎo)，給世界關(guān)懷。
（5 ）根據(jù)情景，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī)。
①看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
②人們常用 螳螂捕蟬螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后這個(gè)成語(yǔ)比喻，只見(jiàn)眼前利益而不顧后患。
【答案】破壞周圍環(huán)境，沒(méi)人見(jiàn)了不痛心。；媽媽對(duì)小華說(shuō)，她把小華的書(shū)包縫好了。；當(dāng)你離開(kāi)曾經(jīng)六年的校園，你會(huì)留戀的。；可以用來(lái)祈禱，為現(xiàn)在，為未來(lái)，為幸福祈禱；可以用來(lái)關(guān)懷，給花草，給小鳥(niǎo)，給世界關(guān)懷；橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；螳螂捕蟬；黃雀在后
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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1．按要求完成句子。
（1）給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。臘七臘八凍死寒鴉這是一年里最冷的時(shí)候
（2）用修改符號(hào)修改病句。
她經(jīng)?；貞涍^(guò)去有趣的往事。
（3）改為陳述句。
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？
（4）根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。
幸福就是——牽著媽媽的手，漫步在夕陽(yáng)下；幸福就是——。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．按要求完成句子。
（1）人們?cè)趺床幌Ｍ囎幽芡Ｏ聛?lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？（改成陳述句）
（2）我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。（縮句）
（3）我不得不去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。（改為肯定句）
（4）為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（修改病句）發(fā)布：2025/2/27 22:0:2組卷：9引用：1難度：0.8 -
3．按要求完成句子練習(xí)。
（1）我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
（2）這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？（改為陳述句）
（3）通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（修改病句）
（4）四周黑洞洞的，容易碰壁。（改為反問(wèn)句）發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：12引用：2難度：0.6
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