閱讀下面的文字，完成下列小題。
十二本書
寧肯“有舊鞋換洋火（火柴）——”
      像早先一樣，吆喝反復(fù)出現(xiàn)，但不是同一個人。秋良豎著耳朵不用分辨，一下跑出去。這人穿得破爛，黑臉，齜著黃板牙笑。
“我有好東西，可我不想換洋火，除非換別的?！?br />“什么？”
“鬧鐘，我有個小鬧鐘。你有小人書嗎？你要有我就拿它跟你換?！?br />“鬧鐘壞了？”
“沒壞，就是不走了。”
“不走了不就是壞了？”
      黑臉人說話怪怪的，秋良幾次想轉(zhuǎn)身離去。
“修修就能走，是好鬧鐘，”秋良咕噥。忽然打起精神，“你有小人書嗎？你要有，我就拿它跟你換?！?br />      秋良有三本小人書，像聽祖奶老掉牙的故事一樣不知看過多少遍了，三本小人書原都不是秋良的，是全院的小孩集中到秋良這里的。三本小人書沒頭沒尾，更不用說封面。其中一本簡直不能稱作一本了，因為只有三頁，秋良粘了一個書脊勉強保住了這本書。
“有舊鞋換洋火——”
      早晨下起了雪。黑臉人忽然站在大門口，手里拿著一本小人書。
“你的鬧鐘呢？”黑臉人晃著小人書，“我費了很大勁才找到一本，你可別拿不出鬧鐘來?！?br />      黑臉人晃著小人書，小人書包了褐色牛皮紙書皮，一看就不是新包的，因為牛皮紙都很舊了。黑臉人打開小人書翻到扉頁，是一本古裝小人書——《雙槍將陸文龍》。
      秋良跑回屋，拉出太師椅站上去爬上八仙桌子，從最里邊的玻璃框拿出紅色小鬧鐘，二話不說往外跑。祖奶追到大門洞，金紅色小鬧鐘已落入黑臉人之手。黑臉人正左看右看，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘎嘎擰發(fā)條。祖奶眼見生米做成熟飯，再者過去答應(yīng)過秋良可以用小鬧鐘換小人書，便沒好氣地說：
“甭看！看什么看！”祖奶百歲的聲音像干木頭，“這是好鬧鐘，修修就能走，能換你十本小人書，你虧心不虧呀，沒看他有??！”
      秋良的雪白一望而知。
      秋良充耳不聞，低頭翻書，走走停停，祖奶想把秋良數(shù)落一頓，卻沒有，她知道說什么也沒用，秋良一對什么入迷耳朵就聾了，說了白說。
“有舊鞋換洋火——”
      又一天，黑臉人站在陽光中，手里的小人書沒包書皮，彩色封面一目了然，金光閃閃。不過封面一看就是陳年舊書，有許多很細(xì)的裂紋。封面人物高頭瘦馬，金盔銀甲，拿著很大的盾牌。旁邊還有一頭驢，一個小人兒。秋良見所未見，很陌生。
“我沒東西跟你換了。能借我看嗎？我一會兒就看完，一會兒就還你?！?br />“借你的，你可以拿回家去看，下次想著還我就行?！?br />      黑臉人給秋良的小人書叫《堂吉訶德》，秋良看不懂也不喜歡。雪白的眉頭一直皺著，一看就很是較勁。要說也不是完全不懂，字面都懂，畫面也懂，只是不理解：這個瘦干兒狼的半人不鬼的家伙沒任何本領(lǐng)，也拿著長槍，可簡直像個玩笑、大傻瓜，總被打得丟盔棄甲，抱頭鼠竄，還神經(jīng)病，把風(fēng)中轉(zhuǎn)動的“風(fēng)車”當(dāng)敵人；桑丘呢，倒是有點豬八戒的可愛，比堂吉訶德還聰明一些，但豬八戒也還有三十六變，有時也能使點勁，最不明白的是堂吉訶德頂不濟也該比桑丘強吧？但是不，就更別提和孫悟空比了。
“有舊鞋換洋火——”
      一聽就是黑臉人，聲音不太大，秋良一耳朵便聽出。
“喜歡《堂吉訶德》嗎？”
      秋良不知說什么。讀不懂能說什么？他把小人書還給他。黑臉人從破棉襖兜里摸出一本新小人書讓秋良拿著。
“我沒東西了?！?br />“傻瓜，你怎么回事，還看不出來？”
      秋良還是不太相信。
“是我欠你的，你奶說得對?！焙谀樔丝粗锪嫉难劬?，繼續(xù)問那本小人書。
“至少喜歡桑丘?潘沙，對吧？”
“喜歡！”秋良說，眼睛亮晶晶的，“桑丘像豬八戒，我喜歡他?！逼鋵嵰矝]那么喜歡，但是這兩本小人書都是他的了，太高興了。
“桑丘很好玩！”
“你要不說，我還真沒想到豬八戒，還真有點像，你很聰明，能想到豬八戒真不錯?！彼麄兞钠饋?，有點像朋友了。
      臨別，黑臉人說：“這個鬧鐘你拿回去。春天快來了，你就可以上學(xué)了?，F(xiàn)在你連下雪都不怕了，病好多了。拿著，聽話，必須拿著。不然我們都再換回來？你把小人書都還給我？”
“不換！”
      孩子的世界簡單而殘酷，仨兒一群倆兒一伙兒分分合合，策反背叛的事時有發(fā)生。不過有了小人書，情況不太一樣，那段時間，我們都到秋良家看小人書。小人書承載著世界，聞所未聞的世界。秋良給大家端茶倒水，身體允許的話，也會把從黑臉人那兒聽到的自己也還似懂非懂的東西講給大家。大家都愛聽，放下小人書聽。像后羿射日、海底兩萬里、加加林、計算機——計算的機器，可不是算盤子兒，秋良竭盡全力描繪，一秒鐘能算多少秋良說不出，似乎臉都憋紅了。秋良不再是秋良。
      每次，黑臉人送來一本新的小人書都像一股春潮，大家奔走相告。
      老祖奶真是老糊涂了，她竟然說黑臉人不該送鐘，將秋良的死歸咎于黑臉人送鐘。好像很奇怪，秋良死后，“有舊鞋換洋火——”的吆喝再也沒有響起過——黑臉人再也沒來過，他知道秋良沒了嗎？從初秋到隆冬，直到快春天的殘冬，黑臉人一共給了秋良九本書，加上原來沒頭沒尾的三本，總共十二本書。
      秋良的十二本書后來分散到了我們每個人的手中，流出了我們院，流到社會上，像漂流瓶一樣，一直在流傳。我們院最后只剩下那本只有三頁的小人書，書脊一直都還在，書脊在就仍是一本書。
（刪改自《十月》2020年第4期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

B

B

A．小說在一聲吆喝“有舊鞋換洋火”中拉開，主人公秋良是一個得了白化病的孩子，但他從不為自己的病煩惱，對小人書情有獨鐘。
B．從黑臉人的言談舉止來看，他是當(dāng)時一個沒文化的貧苦謀生者，但他對一心想要讀小人書的秋良卻是很支持，且主動幫助。
C．老祖奶痛惜秋良用小鬧鐘只換了一本古裝小人書，但是秋良卻因為換了一本他所喜歡的小人書而滿足，“充耳不聞，低頭翻書”。
D．“秋良不再是秋良”句中第一個“秋良”指腦中裝滿了各種知識、讓“我們”吃驚、崇拜的秋良，后一個是指身患重疾的秋良。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

D

D

A．“秋良跑回屋……往外跑”一句運用動作描寫，通過“跑、拉、站、爬”等一系列的動作生動逼真地寫出了秋良急不可耐的換書心理。
B．文中畫波浪線部分運用心理描寫，形象地寫出了秋良讀《堂吉訶德》時的不理解，為下文他與黑臉人關(guān)于《堂吉訶德》的對話作了鋪墊。
C．“反轉(zhuǎn)”法讓情節(jié)呈跌宕之勢，先有祖奶為秋良打抱不平，秋良不以為意；后來黑臉人竟然給秋良帶來九本小人書，還把鬧鐘還給了秋良。
D．小說通篇采用第三人稱敘事，以主人公“秋良”為視角，這樣的手法可使讀者與作品保持一定的距離，更能客觀而冷靜地審視人物的命運。
（3）“有舊鞋換洋火——”這聲吆喝在小說中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？請簡要分析。
（4）十二本小人書蘊涵著豐富情感，請結(jié)合文本簡要分析。