菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
人教版選修5《第4單元 二里頭文化的探索》2021年單元測試卷(1)
>
試題詳情
在二里頭夏文化遺址的考古發(fā)掘中,最接近中軸線的位置,發(fā)現(xiàn)了鷹形玉柄形器、綠松石器、斗笠形白陶器、漆器等稀有、貴重物品。上述考古發(fā)現(xiàn)反映了( ?。?/h1>
A.封邦建國的出現(xiàn)
B.社會矛盾的尖銳
C.宗法等級的確立
D.階級分化的形成
【考點(diǎn)】
二里頭文化
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:23
引用:7
難度:0.6
相似題
1.
考古資料證實(shí),二里頭文化的一些象征性產(chǎn)品如牙璋、玉刀、綠松石、青銅牌飾、陶封口盉等,均對外有著廣泛傳播,且這些產(chǎn)品并非普通生活用器,而是禮儀制度用器。這反映了( )
A.區(qū)域文明走向匯聚
B.中華文明多元一體的格局
C.中原文明的影響力
D.不同地區(qū)文化的起源相同
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:19
引用:1
難度:0.6
解析
2.
有學(xué)者認(rèn)為,華夏王朝文明的開啟就在二里頭時(shí)代,二里頭是最早的“中國”,“它在內(nèi)部高度發(fā)展的同時(shí),向四圍發(fā)射出超越自然地理單元和文化屏障的強(qiáng)力沖擊波。顯然,更大范圍的這種文化的遠(yuǎn)播,不是靠軍事推進(jìn)和暴力輸出,而是憑借其軟實(shí)力的巨大張力?!痹搶W(xué)者意在說明( ?。?/h2>
A.二里頭時(shí)代是華夏文明的最早形成期
B.中國王朝不借助于武力征服實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
C.“中國”是地域與文化結(jié)合的復(fù)合概念
D.華夏文明明顯優(yōu)越于周邊的其他文明
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:18
引用:6
難度:0.6
解析
3.
近年來,考古工作者在二里頭文化時(shí)期的多處遺址發(fā)現(xiàn)水井20余口。這些水井以鄭州、洛陽地區(qū)為多,開封、焦作等地也有零星發(fā)現(xiàn)。水井多數(shù)靠近居住區(qū),少數(shù)位于手工業(yè)作坊區(qū)附近。這反映出( ?。?/h2>
A.人們適應(yīng)自然的能力得到增強(qiáng)
B.民眾居住形式發(fā)生重大變化
C.中華文明具有多元一體的特征
D.中原地區(qū)率先進(jìn)入文明時(shí)代
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:11
引用:1
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正