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在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中,李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
①如圖甲:把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球,看到乒乓球被反復(fù)彈起;
②如圖乙:把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi),逐漸抽出其中空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減?。?br />③如圖丙:撥動(dòng)同一把鋼尺,在保證其振幅相同情況下,改變其伸出桌邊的長(zhǎng)度,觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。
(下述填寫(xiě)研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實(shí)
驗(yàn)推理法”等)
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

(2)圖乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出真空
不能
不能
傳聲(選填“能”或“不能”),該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是
實(shí)驗(yàn)推理法
實(shí)驗(yàn)推理法
。
(3)圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟
頻率
頻率
的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是
控制變量法
控制變量法
。
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【答案】振動(dòng);轉(zhuǎn)換法;不能;實(shí)驗(yàn)推理法;頻率;控制變量法
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:194引用:6難度:0.7
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  • 1.與圖中情景相關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:77引用:3難度:0.8
  • 2.與圖中情景相關(guān)的說(shuō)法中正確的是(  )

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:8引用:1難度:0.9
  • 3.小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實(shí)驗(yàn)。
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    (1)圖甲將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí),在聽(tīng)到聲音的同時(shí),觀察到乒乓球被彈起。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
    。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是
    。
    (2)小明又去敲擊同一個(gè)音叉,并且在老師的幫助下通過(guò)示波器,在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的兩列聲波圖,如圖乙和丙,從圖中可以看出這兩次聲音的
    (選填“響度”或“音調(diào)”)相同。
    (3)如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽(tīng)到鬧鐘聲越來(lái)越
    (選填“強(qiáng)”或“弱”),這是聲音的
    (選填聲音三要素)發(fā)生了變化,在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論:
    。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下,你是怎樣得出這一結(jié)論的
    (選填選項(xiàng)前的字母)。
    A.通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的
    B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
    C.通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的
    D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的

    發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:166引用:4難度:0.5
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