某校七年級（2）班小記者采編了一組生活鏡頭，編成了主題為“我的朋友，我的圈兒”的專題片，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)：
場景一：進(jìn)入新初一的小麗，總是獨自坐在教室的角落里，很少參加集體活動，也不愿意與同學(xué)交往。
（1）要想擁有自己的朋友，小麗應(yīng)該怎么做？（兩個方面即可）
場景二：放學(xué)回到家后，小麗急忙上網(wǎng)會見網(wǎng)友。小麗很慶幸有微信、QQ，可以與相隔很遠(yuǎn)的朋友傾吐心聲與煩惱，并且可以分享趣事。有了網(wǎng)絡(luò)，小麗感到?jīng)]有那么孤獨了。
小麗和網(wǎng)友成為無話不談的好友后，很想和網(wǎng)友在現(xiàn)實生活中見上一面。
（2）有了網(wǎng)絡(luò)，小麗沒那么孤獨了。這反映出互聯(lián)網(wǎng)

為我們交往提供了一個平臺，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈

為我們交往提供了一個平臺，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈

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（3）對于小麗結(jié)交網(wǎng)友的行為，你認(rèn)為她應(yīng)該注意些什么？（三個方面即可）
場景三：小凡帶著同學(xué)們一起參加了2020年“99公益日”全民公益活動，通過“小紅花”“一起捐”等活動方式，為山區(qū)孩子捐書捐款。同時小凡也在網(wǎng)絡(luò)上，看到諸多關(guān)于疫情防控的信息，如“保持喉嚨濕潤，可以預(yù)防新冠病毒”“吃洋蔥可以預(yù)防新冠病毒”“用吹風(fēng)機可以殺滅新冠病毒”等等。事實上我國衛(wèi)健委早已澄清這些說法的非科學(xué)性。病毒可怕，但病毒可以防控，謠言卻是無孔不入。
（4）互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利弊兼有，要看使用之人是否守“道”。在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，你打算如何做。（兩個方面即可）