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閱讀材料,完成下列要求。
材料:中華民族的歷史是不斷交流、互動、交融的發(fā)展史。中國古代歷史上民族交融的途徑有多種,其中戰(zhàn)爭在民族交融中起到舉足輕重的作用。從中國古代歷史來看,民族交融發(fā)展迅速、激烈的時期大多是歷史上的戰(zhàn)亂時期,戰(zhàn)爭規(guī)模越大,民族交融的規(guī)模也就越大,程度也此越深。
——摘編自郭翠萍《淺談戰(zhàn)爭因素對中國古代民族交融的影響》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,自擬一個論題,并予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,表述完整。)

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/18 2:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:中國古代各個王朝,不管是漢族王朝,還是少數(shù)民族入主中原的王朝,都根據(jù)各自歷史背景的不同,制定了各具時代特色的民族政策。從總體上看,中國古代的民族政策具有開拓性、撫納性、融合性、同化性、羈縻性和多面性的特點。開拓性即民族政策為擴充疆域服務(wù);撫納性指民族政策優(yōu)待照顧少數(shù)民族的特點;融合性指民族政策中各民族相互吸收;同化性指民族政策中使少數(shù)民族漢化;多面性指民族政策中對不同地區(qū)的少數(shù)民族實行不同政策;羈縻性則指民族政策中給予少數(shù)民族一定自主權(quán)。
    ——摘編自張思齊《紅墻讀史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史相關(guān)知識,自擬論題,并予以闡釋。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表述清晰。)

    發(fā)布:2024/10/8 11:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.安東都護府是唐朝設(shè)在東北邊疆的軍政管理機構(gòu)。如表是部分安東都護情況表,據(jù)此推斷,安東都護府(  )
    都護 出身 之前經(jīng)歷 起用原因
    薛仁貴 平民 征戰(zhàn)東北 能征善戰(zhàn)
    高侃 中小地主 征戰(zhàn)東北、擔(dān)任邊州長官 能征善戰(zhàn)
    泉男生 高句麗貴族 擔(dān)任邊州長官 位高權(quán)重、高句麗權(quán)貴
    居突銓 望族勛貴 征戰(zhàn)東北、擔(dān)任邊州長官 能征善戰(zhàn)

    發(fā)布:2024/10/11 20:0:2組卷:4引用:8難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 習(xí)近平總書記指出:“一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史,就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。”在漫長的歷史長河中,生活在中華大地上的各民族交融凝聚,共同發(fā)展,聯(lián)系日益密切,統(tǒng)一性、整體性不斷增強。中華民族經(jīng)過長期的交往交流交融,逐漸凝聚成統(tǒng)一的不可分割的民族共同體,而發(fā)端于先秦時期的華夏認(rèn)同也歷經(jīng)演進,上升為超越族際的更高層次的認(rèn)同。
    ——摘編自劉正寅《中國歷史上華夏認(rèn)同的演進與升華》根據(jù)材料自擬一個論題,并結(jié)合中國古代史的相關(guān)知識予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密,表示成文。)

    發(fā)布:2024/10/13 18:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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