備受矚目的2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)已正式開幕。冬季奧運(yùn)會(huì)期間，中國(guó)居民和外國(guó)友人均可在境內(nèi)使用豐富的數(shù)字人民幣產(chǎn)品，享受小額便民的移動(dòng)支付。數(shù)字人民幣的出現(xiàn)可使現(xiàn)金使用率逐漸減少，在一定程度上也減少了細(xì)菌和真菌的傳播。那么，現(xiàn)金上真的有大量的細(xì)菌和真菌嗎？某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答下列問題：
| 培養(yǎng)皿 | A | B | |
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 步驟Ⅰ | 配制培養(yǎng)基（如牛肉汁培養(yǎng)基），高溫滅菌冷卻后備用 | |
| 步驟Ⅱ | 打開培養(yǎng)皿的上蓋，將一枚硬幣放到培養(yǎng)基上輕輕按一下，蓋上蓋子 | 培養(yǎng)基不作處理 | |
| 步驟Ⅲ | 將A、B培養(yǎng)皿放入28℃的恒溫箱中培養(yǎng)一晝夜后，取出A、B培養(yǎng)皿，觀察培養(yǎng)基上的變化 | ||
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ？ | ？ | |
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
，B組在實(shí)驗(yàn)中起到 對(duì)照
對(duì)照
作用。（2）步驟Ⅱ中將硬幣在A培養(yǎng)基上按壓的過程相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的
接種
接種
此過程需在培養(yǎng)基冷卻后進(jìn)行，是為了避免 接種后的細(xì)菌和真菌被高溫殺死
接種后的細(xì)菌和真菌被高溫殺死
。（3）將A、B培養(yǎng)皿放在恒溫箱中，將溫度設(shè)定為28℃的理由是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌需要
適宜的溫度
適宜的溫度
。（4）可預(yù)測(cè)理論上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A培養(yǎng)基中的菌落數(shù)
多于
多于
（填“多于”或“少于”）B培養(yǎng)基中的菌落數(shù)。【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】細(xì)菌和真菌；對(duì)照；接種；接種后的細(xì)菌和真菌被高溫殺死；適宜的溫度；多于
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
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