閱讀。
廬山落霞 傍晚,雨后初霽。我們走上廬山,面對錦繡谷的方向一抬眼,一輪橘紅色的太陽,在與遠(yuǎn)天相接的江面上開朗地笑著,容光煥發(fā);江面上展開一個像太空一樣雄偉寬廣的“廣場”,“廣場”上鋪著寬廣的巨型地氈:橘黃色、橘紅色、琥珀色、靛青色、天藍(lán)色……交織、融合在一起。
這時的錦繡谷,成了一片海,淡白中透著淺綠,晶瑩透明,紋絲不動像是結(jié)了冰,又像是巨型玻璃鑲成的舞臺。沿“?!敝車呛癫豢蓽y的碧玉般的云霧,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
這像一幅什么圖畫?
同游者展開想象的翅膀,尋找恰切的比喻。有的說,像閱兵場;有的說,像仙山瓊海;有的說,像西天凈土……
我暗想:這不是一幅送行圖嗎?
你看,那云障霧壁,雍容,肅靜,不正是從千山萬谷聚集而來的云神霧仙嗎?早晨太陽從鄱陽湖升起的時候,它們云霞萬朵,彩衣百重,迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷;現(xiàn)在,當(dāng)太陽要休息的時候,它們又趕到錦繡谷來送行了。
好像要證明我的想法似的,太陽接近江面的時候,隨著傳令兵式的一縷煙云飛過,云障霧壁翻涌起來,江邊像點起了萬千火把,霎時,色彩明暗斑駁,一片歡騰:或乘龍乘鳳,或騎象騎虎,或駕車駕舟,一起向夕陽奔去,歡呼,雀躍,揮手,直到夕陽沉下。
天邊留下了一幅無比寬大的五彩斑斕的織錦。這最后一個鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海:這是不是太陽給送行者回贈的禮物呢?我癡癡地想。
(1)文中加引號的“廣場”指的是 映著霞光的江面映著霞光的江面,“海”指的是 夕陽下的錦繡谷夕陽下的錦繡谷。
(2)作者稱錦繡的云霧為“送行者”,它們送的是 太陽太陽;云霧隨著夕陽下落,在 色彩色彩和 形態(tài)形態(tài)這兩個方面發(fā)生了變化。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
夕陽照耀錦繡谷,云霧如 碧玉碧玉,雍容,肅靜,這屬于 靜態(tài)靜態(tài)(動態(tài) 靜態(tài))描寫;夕陽接近江面,云霧如 火把火把,色彩明暗斑駁,翻涌起來,這屬于 動態(tài)動態(tài)(動態(tài) 靜態(tài))描寫。
(4)畫“ ”句子采用了 比喻比喻和 排比排比修辭手法,請你發(fā)揮你的想象續(xù)寫一個:有的說,像 一片花海一片花海。
(5)畫“ ”的句子中加點的“這”指的是什么?這兩句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
“這”指的是斑斕的落霞。表達(dá)了作者對廬山落霞無比的喜愛與贊美之情。“這”指的是斑斕的落霞。表達(dá)了作者對廬山落霞無比的喜愛與贊美之情。
【考點】散文.
【答案】映著霞光的江面;夕陽下的錦繡谷;太陽;色彩;形態(tài);碧玉;靜態(tài);火把;動態(tài);比喻;排比;一片花海;“這”指的是斑斕的落霞。表達(dá)了作者對廬山落霞無比的喜愛與贊美之情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 7:30:1組卷:18引用:1難度:0.7
相似題
-
1.閱讀下面的短文,完成問題。
母愛如粽 ①端午節(jié)前的周末,我回了趟老家。飯桌上,見到母親抖著筷子,好幾次搛不住菜葉。經(jīng)過追問、母親說患了嚴(yán)重的風(fēng)濕病,可我這做女兒的卻不知情,真是愧對年邁的母親。
②離家前一天晚上,我對母親說:“媽,您以后干活悠著點,等我下個周末回來幫您做?!蹦赣H說:“哪能等你來做,你工作忙,回家一趟不容易?!盇.稍后,母親遲疑地說:“不能在家多待一天嗎?”我心一緊,說:“媽,不能呀!明天我得上班?!蹦赣H聽了,半晌無語。
③第二天,天剛蒙蒙亮,我就醒了,聞到一股粽葉的清香。廚房里,母親正在忙碌著,看見我,輕輕一笑說:“閨女,媽連夜裹了幾個粽子,你帶一些回去。鍋里的這幾個,我煮好了,你等會兒吃了再走。”看著母親布滿血絲的雙眼,我心里熱熱的,不禁心疼地埋怨:“媽,粽子又不是稀罕物,用得著連夜裹嗎?再說你手不好,抖得這么厲害……”我的話還沒說完,母親就打斷了我:“外面的粽子哪有媽親手包的好吃……”B.見母親的手顫抖著,我的嗓子發(fā)緊。趕緊拿一個粽子低頭去剝。
④我正吃著粽子,母親拎來了一個包裹。她一邊解開袋子,一邊絮絮叨叨地交待我:“這里面有三種粽子,媽分成了三個小口袋:咸肉粽子,孫子愛吃;大紅棗的,你吃了補氣血;女婿胃不好,給他包的摻雜了粳米……聽母親這樣絮絮叨叨,我沉默得像口袋里的粽子,一句話也說不出來。
⑤我看著母親用抖動的手,把粽子一個個重新放進去,忽然覺得,母親的愛多么像這些粽子啊,如此精細(xì)、周到,將我緊緊地包裹著。那一刻,我真想對母親說,媽啊,您為兒女操持了一輩子,就不能歇歇腳?可是,即使我想對母親說些感激的話,又怎能說盡母親對女兒的舐犢之情?
(1)默讀短文,用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(2)從語言、動作中往往可以感受到人物的內(nèi)心情感。請你讀一讀第②和第③自然段中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文,推測“人物”當(dāng)時的心理活動。
A句:
B句:
(3)第③自然段中,作者僅用一句話交代了粽子是母親連夜包的,卻詳寫了母女二人的對話,想想作者這樣安排的目的是什么?寫在下面的橫線上。
(4)本文的結(jié)尾飽含情感,令人動容。這樣寫的好處是:發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:19引用:1難度:0.1 -
2.閱讀短文《一棵核桃樹》,回答問題。
①房前有片菜地,自從用籬笆圈起來,邊上就長出了一棵樹。由于不妨礙種菜,一直就沒動它。后來,菜地荒了,籬笆沒了,門前就多出一棵樹。
②孩子4歲時,去了一次鄉(xiāng)下。回來問我:“媽媽,爺爺院子里有一棵棗樹,我們家的這一棵也是棗樹吧?”
③往往大人不在意的事,經(jīng)孩子一問,就會顯得復(fù)雜起來。兒子的問話讓我猶豫起來。說實話,我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來,我便多了一件事,那就是
④一天,農(nóng)校的一位朋友來,喝茶敘舊之后,我把他引到院子里:“這棵樹你該認(rèn)識吧?”他審視了一會兒,說:“這是一棵李子樹,一看葉子就知道。”
⑤當(dāng)天晚上,我告訴兒子:“以后你有李子吃了。我們家的那棵樹是李子樹。”
⑥寒來暑往,日復(fù)一日。李子樹一天天長高長壯。就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年,它花了。此時,適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他看著房前的李子樹說:“今年你們有櫻桃吃了,你看你們門前的那棵櫻桃樹,花開得多茂盛?!?br /> ⑦“爺爺,那是一棵李子樹?!眱鹤咏o爺爺糾正?!吧岛⒆樱钭訕涫裁礃幼?,我能不知道嗎?你們家的這一棵是櫻桃樹。”爺爺給兒子糾正。
⑧被我們叫了三年的李子樹,原來竟是一棵櫻桃樹。
⑨爺爺走后,櫻桃花開始飄落,幾粒青色的果實開始顯露出來。
⑩就在兒子等著吃櫻桃的時候,不知是因為當(dāng)年的雨水太大,還是別的什么原因,樹上看得見的幾個果子開始脫落,直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關(guān)心。
?深秋的一天,房前有人丈量土地,聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位畫線員在那兒喊:“這是誰家的核桃樹,要移趕快移走,明天挖掘機就來了?!?br />?明明是櫻桃樹,怎么又成了核桃樹?我從家里出來,說:“那是我們家的櫻桃樹。”
?“櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹,還沒吃過櫻桃嗎?你看看那上面,明明掛著一顆核桃?!碑嬀€員邊說邊順手指向樹梢。那兒確實掛著一枚小小的核桃。
?我們家房前的那棵樹,原來也不是一棵櫻桃樹,而是一棵貨真價實的核桃樹。
?十年過去了,每次想起我們家的那棵樹,心中總有一種說不出的感慨。這棵樹多次被我們
?有時我想,這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的。它要我知道,作為一個人,你必須奉獻出自己的果實,否則在這個世界上,沒有誰會真正認(rèn)識你。確實如此?。∽怨牌?,地球上誕生了那么多的人,被我們認(rèn)識的,都是那些在自己的生命樹上,結(jié)出果實的人。
(1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點的詞語。
審視:
適逢:
(2)結(jié)合語境,完成下面兩題。
①預(yù)測第③自然段中空白處的內(nèi)容,寫在橫線上,并使句子通順完整無錯別字。
②請選擇第?自然中空白處應(yīng)該填寫的一個成語是
B.張冠李戴
C.李代桃僵
D.信口開河
(3)閱讀全文后,請用簡要的語言概括故事內(nèi)容,不多于40字。
(4)農(nóng)校的朋友靠
(5)文章結(jié)尾寫道:“自古迄今,地球上誕生了那么多的人,被我們認(rèn)識的,都是一些在自己的生命樹上,結(jié)出果實的人”,請根據(jù)文意,舉一個例子說說“那些在自己的生命樹上,結(jié)出果實的人”。發(fā)布:2025/2/27 11:0:1組卷:11引用:1難度:0.8 -
3.閱讀短文,完成后面的練習(xí)
生命中的傘
許多年了,每每走在飄雨的路上,望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹,便在心里說:父親又送傘來了嗎?
那是讀中學(xué)時候的一天,就在臨近下課時,驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家,雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨,我猶豫起來,到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深,我硬著頭皮沖進了雨里。
一路小跑,隱隱約約,我看見前面有一個人,打著傘向我走來。走近了,才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑,站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘,父親的嘴唇蠕動著,似乎想說些什么,但終究沒有說。一路上,父親和我一前一后地各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事,仿佛忘了父親走在我前面,就這樣回到家中。
再后來,每逢下雨,父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次,兩次,三次……我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵,甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時,我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后,似乎這一切從道理上講,都是應(yīng)該做的。
有一天下雨,父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親,我不禁生起了父親的氣。跑回家中,卻見父親病懨懨躺在床榻上,青筋直露的手握著一把傘,緊緊地。我呆呆地看著父親,心底油然生出無限的歉意。母親走過來,告訴我:“你爸爸剛才還嚷著送傘給你,誰知沒走幾步卻倒在地上,到底是人老了,身體也每況愈下?!蔽颐偷?fù)湓诖惭厣希瑴I水小溪般地流了下來,看著臉上滿是皺紋的父親,為自己的懵懂無知,為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無言地呵護著我,可我卻沒有領(lǐng)悟這感受極深、牢記于心的愛的方式。
淡淡的,淡淡的雨絲中可是父親打傘來了?站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中,我又想起了父親,想起了定格在我生命中的那把傘,永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。
(1)將文中畫波浪線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z,寫在下面的橫線上。
①從道理上講,都是應(yīng)該做的
②感受極深、牢記于心
(2)本文寫父親送傘,具體寫了
(3)請用簡潔的語言歸納短文的主要內(nèi)容。
(4)品讀句子,完成下列各題。
①請用橫線在文中畫出“我”見到父親躺在病床上的情景。
②一次,兩次,三次……(你從這句話中的省略號體會到什么?)
③我呆呆地看著父親,心底油然生出無限的歉意。(你怎么理解這句話?)
(5)短文的最后一段很有意思。聯(lián)系全文想想,你覺得這樣結(jié)尾有什么好處呢?發(fā)布:2025/2/27 11:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
相關(guān)試卷