材料：大姑站在講臺上
鄭洪杰
      我大姑是教師。大姑常講的一句話就是，教師要為人師表。
      那是所鄉(xiāng)下小學(xué)。當(dāng)年的孩子，如今依然記得大姑教他們讀書的情景?，F(xiàn)在，54歲的大姑教的是三年級，依舊當(dāng)班主任。但時代不同了，夏天，學(xué)校不再讓孩子們回家?guī)椭议L收割莊稼或者撿麥穗。大姑說：“六—那天，我?guī)銈兊娇h城去，看看城里的變化好不好？”
“好！”孩子們歡呼雀躍，簡直比過年還高興。
      5月31日那天，大姑收齊了學(xué)生們的交款，47個學(xué)生，只有兩個學(xué)生說不去，他們說他們不想去。大姑明白，他們兩個是家庭最困難的學(xué)生。大姑猶豫了一下說：“我們是個團(tuán)結(jié)的集體，這兩個同學(xué)不去，我想是因?yàn)槔щy的原因。同學(xué)們，我們大家能不能伸出友誼的手，幫助他們一下呢？好，現(xiàn)在我?guī)ь^，當(dāng)然同學(xué)們不一定和我一樣，你們拿一角拿一元也是奉獻(xiàn)，也是愛心。”說完，大姑拿出10元錢。
      6月1日，大姑帶著全班同學(xué)到縣城觀光游覽，同學(xué)們度過了一個愉快的節(jié)日。
      6月30日放暑假，發(fā)過成績報告單之后，大姑要求班里的學(xué)生6月30日下午全部到校。那時候，其他班的同學(xué)已經(jīng)不到校了，大姑卻堅持要給同學(xué)們開一次會。
      大姑站在講臺上，認(rèn)真地說：“有一筆賬我還沒給同學(xué)們交代清楚，就是那次到縣城活動的費(fèi)用收支情況。”
      聽了老師的話同學(xué)們愣了，誰也沒想到他們的老師還為這件事開一次專門的會，誰也不會想到他們的老師還要向同學(xué)們報告一次活動經(jīng)費(fèi)的使用情況。
      在同學(xué)們的愣怔之中，大姑說：“一個人，一生中也許會遇到或經(jīng)手許多賬目。經(jīng)手一次或許多次一樣，經(jīng)手的資金多或少也一樣，都要清清楚楚，明明白白。只有賬目清楚了，人才能清白；只有人清白了，才能頂天立地。同學(xué)們，我說得對不對？”
      同學(xué)們大聲回答：“對！”
      大姑接著說：“我早應(yīng)該向你們公開賬目了。因?yàn)榕R近放假了，要集中精力輔導(dǎo)你們考試，要寫學(xué)年報告，要批改試卷，要給每個同學(xué)填成績報告單、寫評語，要……請同學(xué)們原諒我。現(xiàn)在是不是晚了一點(diǎn)？”
      大家搖著頭連聲喊：“不晚?！?br />      那天下午，大姑將那次活動收支情況寫在一張大紙上，張貼在黑板上。公布表上有每一個同學(xué)的名字和交款數(shù)，每一項開支明細(xì)賬，最后總數(shù)是：收入564元，支出561.8元，節(jié)余2.2元。
      大姑請每一個同學(xué)走到黑板前，看了賬目，然后向大家：“這2元2角怎么辦呢？怎么分呢？”同學(xué)們面面相覷，沒有一個說不要，也沒有一個說留給老師。他們知道，說任何話都會傷了老師的心，都是對公正、公平、公開的褻瀆，但沒有人想出更好的辦法。這時候，大姑說：“同學(xué)們，我也想了半天，就自作主張地買了2元2角錢的糖豆，大概每人能分到3粒?，F(xiàn)在，我請幾位同學(xué)上來，為大家分下去?！?br />      大姑站在講臺上，同學(xué)們都嚴(yán)肅地坐著，分到的在認(rèn)真地數(shù)著自己的糖豆粒數(shù)，1.2……
（1）試概括這篇短文的主要內(nèi)容。

主要講述了大姑這位為人師表的教師以身作則，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遇到或經(jīng)手賬目時一定要公正、公平、公開，要做一個清白的、頂天立地的人。

主要講述了大姑這位為人師表的教師以身作則，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遇到或經(jīng)手賬目時一定要公正、公平、公開，要做一個清白的、頂天立地的人。

（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。
歡呼雀躍：

高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。

高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。

面面相覷：

你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，都不說話。

你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，都不說話。

（3）短文主要寫了關(guān)于“我大姑”的哪些事？你認(rèn)為“我大姑”是個怎樣的老師？

短文主要講述了“我大姑”用什么方式帶領(lǐng)學(xué)生過“六一”和教育學(xué)生對于賬目如何公正、公平、公開的情況這兩件事。通過這兩件事，表明了“我大姑”是個為人師表的老師。

短文主要講述了“我大姑”用什么方式帶領(lǐng)學(xué)生過“六一”和教育學(xué)生對于賬目如何公正、公平、公開的情況這兩件事。通過這兩件事，表明了“我大姑”是個為人師表的老師。

（4）“只有賬目清楚了，人才能清白；只有人清白了，才能頂天立地?！蹦阍鯓永斫膺@句話？

在賬目上一定要清楚明白（收入和支出要清楚），只有這樣才不會出錯，人才會做的坦坦蕩蕩，堂堂正正，才會得到大家的支持。

在賬目上一定要清楚明白（收入和支出要清楚），只有這樣才不會出錯，人才會做的坦坦蕩蕩，堂堂正正，才會得到大家的支持。

（5）如果“我大姑”是你的老師，你想對她說些什么？想一想，寫下來。

大姑，您真是一位為人師表的好老師，您不但教給了我們許多知識，還交給了我們?nèi)绾巫鲆粋€頂天立地的人。

大姑，您真是一位為人師表的好老師，您不但教給了我們許多知識，還交給了我們?nèi)绾巫鲆粋€頂天立地的人。