課外閱讀。
玉蘭花的記憶      ①不記得從什么時候起，每當我家院子里的玉蘭花散發(fā)出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。
      ②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便要摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮。有鄰人駐足聞香，便可以方便相贈。
      ③當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠蔭中尋一抹清幽的樂趣。
      ④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧稹?br />      ⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送，一些偶爾有口角的，就給省下來了。這時想起來，真覺得小家子氣。
      ⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？直到漸漸長大，才稍稍明白這其中的奧妙。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也聊聊家常，增進友誼，真是趣味無限！
      ⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。在某個清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。
      ⑧我恍然大悟，原來母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
      ⑨對玉蘭花，我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上每年刻畫一痕，記錄成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這些回憶，都承載著父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
（1）聯(lián)系上下文理解文中加點詞語的意思。
駐足聞香：

聞到某種香味而停下腳步。文中指鄰居們停下腳步聞玉蘭花的花香。

聞到某種香味而停下腳步。文中指鄰居們停下腳步聞玉蘭花的花香。

恍然大悟：

形容一下子明白過來。文中指“我”突然明白了母親身上花影飄香的原因。

形容一下子明白過來。文中指“我”突然明白了母親身上花影飄香的原因。

（2）第②③自然段具體描寫了父親摘花的過程，表現了父親身上具有哪些特點？請用三個關鍵詞分別寫出三個特點。

身手矯健

身手矯健

、

心思細膩

心思細膩

、

樂于分享

樂于分享

（3）聯(lián)系上下文想一想第⑤自然段可否刪掉不寫，說說你的理由。

不可。理由：①與父親的“大氣”形成鮮明的對比，從側面襯托了父親樂于分享的品質。②我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征，增強了作品的真實性。

不可。理由：①與父親的“大氣”形成鮮明的對比，從側面襯托了父親樂于分享的品質。②我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征，增強了作品的真實性。

（4）第⑥自然段中說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結合這段文字說說“魅力”表現在哪兩個方面？

①香氣能使人喜悅。②在要花和送花的過程中可以增進友誼。

①香氣能使人喜悅。②在要花和送花的過程中可以增進友誼。

（5）文中第⑦⑧自然段說“我”看到父親給母親插花，被這般美麗的父母深深感動。實際上令“我”感動的是什么？

實際上令“我”感動的是父親與母親之間的恩愛以及這種平靜溫馨的幸福生活。

實際上令“我”感動的是父親與母親之間的恩愛以及這種平靜溫馨的幸福生活。

（6）請結合全文想一想父親帶給“我”的“啟示”有哪些？至少寫出兩點啟示。

①贈人玫瑰，手有余香。②關心家人，熱愛生活。

①贈人玫瑰，手有余香。②關心家人，熱愛生活。