1.閱讀以下兩段文字,回答下列各題。
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
(1)下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?
A.益慕圣賢之道 | 無(wú)絲竹之亂耳(《陋室銘》) |
B.或遇其叱咄 | 食或盡粟一石(《馬說(shuō)》) |
C.以中有足樂(lè)者 | 非學(xué)無(wú)以廣才(《誡子書》) |
D.不敢稍逾約 | 賓客意少舒,稍稍正坐(《口技》) |
(2)下列句子中句式與“弗之怠”相同的一項(xiàng)是
A.是非木柿。(《河中石獸》)
B.豈他人之過(guò)哉?(《送東陽(yáng)馬生序》)
C.食馬者不知其能千里而食也。(《馬說(shuō)》)
D.何陋之有?(《陋室銘》)
(3)作者幼時(shí)借書抄書來(lái)讀,其原因是由“
”與“
”之間的矛盾決定的。 (摘錄原文回答)
【乙】黃生允修借書,隨園主人
①授以書而告之曰:“……予幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富,往借不與,
歸而形諸夢(mèng),共切如是。故有所覽輒省記。通籍
②后,俸去書來(lái),落落大滿,素蟫
③灰絲,時(shí)蒙卷軸,然后嘆借者之用心專,而少時(shí)之歲月為可惜也?!?br/> 今黃生貧類予,其借書亦類予。惟子之公書與張氏之吝書,若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。
為一說(shuō),使與書俱。
(《黃生借書說(shuō)》(節(jié)選)清?袁枚)
【注】:①隨園主人,即作者衰袁枚(1716-1797)清代詩(shī)人、散文家。字子才,號(hào)簡(jiǎn)齋,晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。②通籍:出仕,做官。③素蟫(yín):指書里蠢蟲。
(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①歸而形諸夢(mèng),其切如是。
②為一說(shuō),使與書俱。
(5)甲文作者借到書即“手錄”,乙文作者借不到書而“形諸夢(mèng)”,都表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男膽B(tài)??jī)晌牡膶懽饕鈭D有何共同點(diǎn)?