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研究性學習小組甲對教材實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是氧化亞銅（ Cu2O），提出質(zhì)疑，他們認為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是①Cu2O．②Cu2O和 Cu
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應，得到+2價的銅鹽和單質(zhì)銅；
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；
研究性學習小組甲設計出三種方案來驗證猜想
方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣；
方案3：稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次直到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g,比較a,b關(guān)系；
（1）葡萄糖的化學式為
C6H12O6
C6H12O6
，屬于
有機物
有機物
（填”有機物”或”無機物”），檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成，反應的化學方程式為
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓

（2）根據(jù)查閱資料，寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應方程式
Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O

研究性學習小組甲設計出三種方案你認為合理的方案是
方案3
方案3
。
研究性學習小組乙設計新的探究方案探究紅色沉淀成分，裝置如圖1所示。
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②濃氨水與固體CaO接觸，會逸出大量氨氣，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下（1）連好裝置，檢查裝置氣密性
（2）準確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
（3）先A處反應，通一段時間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克，
（4）加熱裝置C
（5）待D中恒重為111.9克時，停止加熱，繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻。菁優(yōu)網(wǎng)
（3）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣，則A處的發(fā)生裝置應選圖2的
丙
丙
（填”甲”，”乙”或”丙”），
（4）B中堿石灰的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的二氧化碳和水蒸氣對實驗結(jié)果影響，還具有一個作用為
防止紅色固體加熱時被空氣中氧氣氧化
防止紅色固體加熱時被空氣中氧氣氧化
。
停止加熱，繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻，還有的一個作用為
讓生成的水蒸氣被完全吸收
讓生成的水蒸氣被完全吸收

（5）為防止未反應的氨氣擴散到空氣中，E處可以連接的裝置為（液體均為稀硫酸，從下列選項中選擇）
abef
abef

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（6）紅色沉淀的成分為
氧化亞銅
氧化亞銅
（通過計算說明共2分）
（7）有同學認為利用此實驗裝置還可以測定水中氫。氧元素的質(zhì)量比，不過還需要測出一個數(shù)據(jù)，你認為要測出的數(shù)據(jù)為
C
C
  （從下列選項中選擇），
A．實驗所消耗的氨氣質(zhì)量    B．B中干燥管中增加的質(zhì)量
C．完全反應后玻璃管中固體質(zhì)量
（8）下列情況會使測定水中氫。氧元素的質(zhì)量比偏小的有
B
B
（從下列選項中選擇）
A．紅色沉淀未完全反應         B．紅色沉淀未完全干燥
C．實驗中缺少B裝置           D．實驗結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置。

【答案】C6H12O6；有機物；2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓；Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O；方案3；丙；除去水蒸氣；防止紅色固體加熱時被空氣中氧氣氧化；讓生成的水蒸氣被完全吸收；abef；氧化亞銅；C；B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：115引用：3難度：0.3
相似題

  • 1．乙醇（C2H6O）俗稱酒精，它在點燃條件下能與氧氣發(fā)生反應，但在其他條件下能與氧氣發(fā)生其他類型的化學反應?，F(xiàn)對乙醇與氧氣的反應進行探究，請你參與下列活動。
    【探究活動一】同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈外焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入無水乙醇中，銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到溶液A。經(jīng)稱量，實驗前后銅絲質(zhì)量不變。
    （1）銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是
     
    （填化學式）。
    （2）灼燒后的熱銅絲除了給反應加熱外，還起到給反應提供
     
    元素的作用。
    （3）科學證明，銅在該反應前后質(zhì)量和
     
    不變，是該反應的催化劑。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
    【猜想與假設】猜想一：SO2；猜想二：CO2；猜想三：醋酸（C2H4O2）。
    【討論與結(jié)論】小吳同學認為猜想一錯誤，理由是
     
    。小李同學認為猜想二錯誤，理由是
     
    。小張同學認為猜想三可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。
    【探究活動二】取少量溶液A，滴入適量的
     
    試液，溶液顏色
     
    ，則猜想三錯誤。
    【討論與結(jié)論】老師提示：這種刺激性氣味的氣體來源于易揮發(fā)的乙醛，其相對分子質(zhì)量為44，且含有C、H、O三種元素（它們的質(zhì)量之比為6：1：4），由此可推知乙醛的化學式為
     
    。
    【拓展活動】同學們再取少量溶液A，加入少量無水硫酸銅后變藍色，說明反應還有水生成。請寫出乙醇與氧氣反應的化學方程式：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：0引用：0難度：0.5

  • 2．某興趣小組對“水的化學式是如何以實驗方法確定的”進行研究．
    【提出假設】設水的化學式為H2O；
    【查閱資料】在標準狀況下，氫氣的密度ρH2=0.09g/L，氧氣的密度ρO2=1.43g/L，氫的相對原子質(zhì)量為l,氧的相對原子質(zhì)量為16；
    【研究原理】運用化合物中各元素的質(zhì)量之比等于組成該化合物各元素的實際質(zhì)量之比的原理，求出一個水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)之比；
    【實驗探究】
    實驗操作實驗裝置圖實驗記錄及結(jié)果
    ①用如圖所示的裝置
    電解水

    ②檢驗產(chǎn)生的氣體    		菁優(yōu)網(wǎng)①經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是
     
    ．
    ②負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積之比約為
     
    ．由此實驗說明：水是由氫、氧兩元素組成的．
    【數(shù)據(jù)處理】興趣小組首先設水的化學式為HxOy,再根據(jù)實驗結(jié)果及有關(guān)數(shù)據(jù)，并利用研究原理進行了計算．請你將其計算過程進行補充．（最后結(jié)果取整數(shù)）
    解：∵m=ρV，m（H2）=ρ（H2）?V（H2）；  m（O2）=ρ（O2）?V（O2）
    ∴m（H2）：m（O2）=ρ（H2）V（H2）：ρ（O2）V（O2）=
     
    ；
    同樣的水中H元素與O元素的質(zhì)量比也就是生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之比，即為
     
    ；
    又∵在水中，H元素質(zhì)量=相對原子質(zhì)量（1）×H原子個數(shù)（x）；
    O元素質(zhì)量=相對原子質(zhì)量（16）×O原子個數(shù)（y）；
    ∴水中H、O原子個數(shù)比x：y即為
     
    ．
    【得出結(jié)論】興趣小組提出的假設
     
    ．（填“正確”或”不正確”）

    發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：6引用：1難度：0.3

  • 3．某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應?，F(xiàn)對乙醇與氧氣的反應進行探究。
    查閱資料：①乙醇在微生物（醋酸菌）作用下與氧氣反應能生成醋酸。菁優(yōu)網(wǎng)
    ②醋酸（CH3COOH）具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味，溶于水顯酸性。醋酸的酸性比碳酸強。
    【探究活動一】
    同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒至通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱量，實驗前后銅絲質(zhì)量不變。銅絲變黑，發(fā)生的反應用化學方程式表示為
     
    ，銅絲除了給反應加熱外，還起到
     
    作用。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
    【猜想與假設】有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：
    猜想一：NH3
    猜想二：HCl
    猜想三：CO2
    猜想四：醋酸
    【討論與結(jié)論一】同學們討論后發(fā)表看法：
    小吳認為猜想一、二不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    小周認為猜想三也不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    小施認為猜想四有可能正確。
    【探究活動二】驗證猜想四的正確性。
    取少量A溶液加入試管中，然后
     
    。
    結(jié)論：猜想四不正確。
    【討論與結(jié)論二】
    老師提示這種刺激性氣味的氣體來源于易揮發(fā)的B物質(zhì)，其相對分子質(zhì)量為44，且含有C、H、O三種元素，碳、氫元素質(zhì)量比為6：1，由此可推知物質(zhì)B的分子式為
     
    ，其名稱是乙醛。

    發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：42引用：1難度：0.5
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