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閱讀下文回答以下各題。
清塘荷韻(節(jié)選)
季羨林
      ①經(jīng)過了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘、綠柳垂絲,一片旖旎的風(fēng)光。可是,我翹盼的水面上卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心,以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子,由于人力無法解釋的原因,大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。
      ②但是,到了第三年,卻忽然出了奇跡。有一天,我忽然發(fā)現(xiàn),在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉,雖然顏色極惹人喜愛,但是卻細(xì)弱單薄,可憐兮兮地平臥在水面上,像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少,總希望多長(zhǎng)出幾片來。于是,我盼星星、盼月亮,天天到池塘邊上去觀望。有校外的農(nóng)民來撈水草,我總請(qǐng)求他們手下留情,不要碰斷葉片。但是經(jīng)過了漫漫的長(zhǎng)夏,凄清的秋天又降臨人間,池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè)葉片。對(duì)我來說,這又是一個(gè)雖微有希望但仍令人灰心的一年。
      ③真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過,池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候,在去年漂浮著五六個(gè)葉片的地方,一夜之間,突然長(zhǎng)出了一大片綠葉,在離開原有五六個(gè)葉片的那塊基地此較遠(yuǎn)的池塘中心,也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度,擴(kuò)張范圍的廣大,都是驚人地快。幾天之內(nèi),池塘內(nèi)不小一部分,已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片,不知道是從哪里聚集來了力量,有一些竟然躍出了水面,長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。我心中狂喜,這幾年總算是沒有白等。
      ④天地萌生萬物,對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西,總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量,這種力量大到無法抗御。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后,許多葉片接踵而至。一夜之間,就出來了幾十枝,而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫,荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā),向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道,荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來看,每天至少要走半尺的距離,才能形成眼前這個(gè)局面。
      ⑤光長(zhǎng)荷葉,當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至。我門前池塘里的荷花,同燕園其他池塘里的,都不一樣。其他地方的荷花,顏色淺紅;而我這里的荷花,不但紅色濃,而且花瓣多,每一朵花能開出十六個(gè)蓮瓣。幼時(shí)讀舊詩:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!睈燮湓娋渲?,深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番。現(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。
(1)閱讀文章,按照順序填寫,完成思維導(dǎo)圖。
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沒有露出什么荷葉
沒有露出什么荷葉
   ②
雖微有希望卻仍覺得灰心
雖微有希望卻仍覺得灰心
    ③
狂喜
狂喜

(2)試著用這學(xué)期的縮寫方法來概括第③自然段的內(nèi)容吧。(字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi))
池塘里荷葉生長(zhǎng)迅速,我狂喜。
池塘里荷葉生長(zhǎng)迅速,我狂喜。

(3)下列選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
B
B
。
A.因水土不服,湖北的硬殼蓮子無法在北京的池塘生長(zhǎng)。
B.作者從最初投放種子寫起,從第二年、第三年、第四年的期待中看出作者對(duì)荷花的欣慰與期待。
C.文中作者的荷花從無到有,荷花的凋零過程給人凄涼、蕭條之感,不禁惹人憐惜。
D.選文情景交融,動(dòng)靜結(jié)合,并且運(yùn)用了比喻、對(duì)比、排比等多種表現(xiàn)手法。
(4)下面句子中的加點(diǎn)字“臥”能改為“浮”嗎?為什么。
有一天,我忽然發(fā)現(xiàn),在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉,雖然顏色極惹人喜愛,但是卻細(xì)弱單薄,可憐兮兮地平在水面上,像水浮蓮的葉子一樣。
我認(rèn)為不能改?!芭P”運(yùn)用了擬人的修辭手法,顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶動(dòng)態(tài)的景象,而“浮”則是荷葉停留在水面,沒有生機(jī)之境。
我認(rèn)為不能改?!芭P”運(yùn)用了擬人的修辭手法,顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶動(dòng)態(tài)的景象,而“浮”則是荷葉停留在水面,沒有生機(jī)之境。

(5)文中畫橫線的句子是對(duì)荷葉
動(dòng)態(tài)
動(dòng)態(tài)
(靜態(tài)  動(dòng)態(tài))描寫,我感受到
荷花勢(shì)如破竹般的生長(zhǎng)模式
荷花勢(shì)如破竹般的生長(zhǎng)模式
,文中畫波浪線的句子是對(duì)荷葉
靜態(tài)
靜態(tài)
(靜態(tài)  動(dòng)態(tài))描寫,我感受到
荷花沒有長(zhǎng)勢(shì)時(shí)的凄清
荷花沒有長(zhǎng)勢(shì)時(shí)的凄清

【答案】沒有露出什么荷葉;雖微有希望卻仍覺得灰心;狂喜;池塘里荷葉生長(zhǎng)迅速,我狂喜。;B;我認(rèn)為不能改?!芭P”運(yùn)用了擬人的修辭手法,顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶動(dòng)態(tài)的景象,而“浮”則是荷葉停留在水面,沒有生機(jī)之境。;動(dòng)態(tài);荷花勢(shì)如破竹般的生長(zhǎng)模式;靜態(tài);荷花沒有長(zhǎng)勢(shì)時(shí)的凄清
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:21引用:2難度:0.3
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.閱讀短文,完成練習(xí)。
    臺(tái)灣的蝴蝶谷
          祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。
          臺(tái)灣的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶
     
    過花叢,
     
    過樹林,
     
    過小溪,趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。
          蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風(fēng)飄來,又隨風(fēng)飄去。
          蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里,立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。
    (1)將“越、飛、穿”恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡诙匀欢蔚臋M線里。
    (2)聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。
    ①五彩繽紛:
     

    ②翩翩起舞:
     

    (3)只有黃蝴蝶的山谷里的景色是
     
    ,有幾種蝴蝶的山谷里的景色是
     
    。(填序號(hào))
    A.金光燦燦
    B.翩翩起舞
    C.五彩繽紛
    (4)仿照短文中畫波浪線的句子,把下面的句子補(bǔ)充完整。
     
     
    ,
     
     
    。
    (5)祖國的寶島臺(tái)灣因?yàn)?
     
     
    、
     
    ,所以是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀。
    開在心里的橘子花
          小時(shí)候,故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹,父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理,經(jīng)過陽光雨露的沐浴,橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛,綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之間,你家的橘子花開了,他家的橘子花開了,全村的橘子花都開了,整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍,摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿身的花香,歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí),父親看著滿樹橘花,臉上露出笑容?!翱催@花開得多好,今年橘子收成一定不錯(cuò)??!”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
          橘子成熟了,我們幾兄妹幫著父母采摘橘子,分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的,酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些。有一年,橘子遭了蟲害,收成很少,母親把橘子鎖在柜子里,家里來了客人才拿出來招待,我們才能分到幾瓣吃,讓人覺得心里欠欠的。
          一次放學(xué)回家路上,我和同伴路過一片橘林,樹上的橘子笑紅了臉,像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人,便給我使了個(gè)眼色,我們迅速摘下了兩個(gè)橘子,飛也似地逃離橘林,心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉,便留下幾瓣放書包里。
          晚上,我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子,不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問:“小惠,哪來的橘子?”“我,我,別人給的……”我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉?!笆遣皇窃诖孱^樹上摘的?聽說下午有人偷摘橘子了?!蔽业哪樴У丶t了:“爸,我,我錯(cuò)了!”
    “你記住了,別人家的東西,咱千萬不能拿,做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大,卻重重地敲打在我的心上,讓我牢記一生,時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
          橘子花開了一年又一年,父親已過世多年,不知道那老屋后的橘子花開了嗎?——于我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天。
    (1)下面對(duì)于這篇短文的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
     

    A.短文寫了“我”小時(shí)候偷橘子,被父親教導(dǎo)的事情。
    B.短文語言生動(dòng),帶有濃郁的抒情意味。
    C.短文采用了倒敘的順序。
    D.第1、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸,表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)光的懷念。
    (2)題目中的橘子花指的是什么?
     

    (3)這篇短文采用了
     
    的寫作方法。
    A.借景抒情
    B.借事抒情
    C.托物言志
    (4)讀最后一個(gè)自然段,抒發(fā)了作者怎樣的感情?
     

    發(fā)布:2024/11/16 0:0:1組卷:325引用:2難度:0.6
  • 3.課外閱讀。
    家鄉(xiāng)的小河      在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。
          小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
          太陽爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,(欣賞 玩賞)著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個(gè)個(gè)跟頭,頓時(shí)河面上鱗光閃閃。
          夕陽西下,太陽把余暉灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠。又一陣風(fēng)來,(反映 倒映)著兩岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會(huì)兒又站定了。
          小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像(凝固 堅(jiān)固)了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng),清清的明月,悄悄爬到空中,對(duì)著小河照鏡子。這時(shí),寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣窸窸(xī)窣窣(sū)的聲響。遠(yuǎn)處,偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲,此時(shí)的小河更靜、更清。
          家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!
    (1)在文中括號(hào)里合適的詞語下面畫“         ”。
    (2)“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。”這句話運(yùn)用了
     
    的修辭手法。
    A.比喻  B.?dāng)M人  C.比喻和擬人
    (3)用“        ”畫出描寫小河動(dòng)態(tài)的句子,用“        ”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。
    (4)找出文章的中心句抄寫下來,并說說這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
     

    (5)你怎樣理解“夕陽西下,太陽把余暉灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠”這句話?
     

    發(fā)布:2024/11/18 4:0:1組卷:489引用:5難度:0.2
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