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思念一塊月餅
張金春
      ①古人說(shuō):“明月千里寄相思?!泵康街星镌聢A之時(shí),我的思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來(lái)當(dāng)兵闖世界,平均兩年回家一趟的頻率,怎能解我焦渴的思念之苦?父愛母愛只能書寫在信箋里,流淌在電波里,凝聚在盼望的目光里。
      ②我老家揚(yáng)州,中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋,母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生、雞蛋……到鎮(zhèn)上做月餅。我也因此能看到鎮(zhèn)上老師傅自制月餅的情景。月餅巴掌大小,厚厚的甜甜的餡被一層層的皮包裹著,放在毛氈紙上,沁著一片片油漬,那香甜的滋味像癢癢撓兒,將我的饞蟲勾起來(lái)。我恨不得一把搶在手里,放入口中。
      ③祭過月亮之后,母親每次都將祭月的月餅分給每人一塊,并囑咐我們兄弟倆,要細(xì)細(xì)吃,慢慢吃,吃完就沒了。所以,我每次將月餅切成四等份,每天吃一小塊,其余的用紙包好藏在床頭。有時(shí)睡醒了還拿出來(lái)看看,嗅嗅那誘人的味道,再小心翼翼的藏好……吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般,美好的一切總是會(huì)經(jīng)歷一番過程,一番鋪墊,方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。
      ④三十五年前,那時(shí)我九歲,我的月餅吃完了。中午放學(xué)回來(lái),趁著母親做飯的功夫,我到處翻找母親藏好的月餅,終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個(gè)天大的秘密,悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學(xué)回家,父母上工還沒回來(lái),我迫不及待地打開箱子,發(fā)現(xiàn)誘人的月餅還躺在那兒,并深情地望著我。我下意識(shí)地咽了一口口水,肚腸子也配合地發(fā)出“咕咕”叫聲。我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中,后覺不妥,小心翼翼取出來(lái),掰開五分之一左右,然后包裹好放回原處。那時(shí)我想,要是母親責(zé)問起來(lái),就說(shuō)是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒,我為自己的小聰明竊喜。
      ⑤大約過了兩天,母親讓我到她房間里去,說(shuō)要給我變個(gè)戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅,在我眼前一晃,欣喜地問:“這是什么?”我臉火辣辣的,低著頭,沒敢抬頭望。母親打開紙包,盯著我看了看說(shuō):“吃吧,本來(lái)就是留給你的!”我的頭埋得更低了。母親什么也沒問,什么也沒說(shuō),只是撿起散落在紙上的月餅屑一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開一半,說(shuō):“媽,您也吃?!蹦赣H說(shuō):“我不愛吃沙甜的,還是皮好吃,又脆又酥?!?br />      ⑥這塊月餅我咀嚼了三十五年,體味到母親那無(wú)私、寬容的愛。現(xiàn)在當(dāng)我的女兒面對(duì)一堆奇形怪狀、五花八門的月餅,挑三【丙】四,甚至吃了一小半扔在一邊時(shí),我會(huì)拿過來(lái),一粒一粒掰開來(lái),放到嘴里,讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地【丁】化在歲月的記憶里。
      ⑦又是一年秋風(fēng)送爽時(shí),又是一個(gè)花好月圓夜。對(duì)著如玉如銀的朗朗明月,又想起那塊圓圓的月餅。月光如水,流逝不盡我的思念;月光如織,維系我永久的牽掛。
(1)依次給文章中加點(diǎn)字注音,在橫線處填入漢字,都正確的一項(xiàng)是
D
D

A.(qǐ)求 月餅(xiè) 【丙】撿 【丁】融
B.(qǐ)求 月餅(xiáo) 【丙】撿 【丁】溶
C.(qí)求 月餅(xiāo) 【丙】揀 【丁】溶
D.(qí)求 月餅(xiè) 【丙】揀 【丁】融
(2)文意以“月餅”為線索,寫了作者與“月餅”的情緣,請(qǐng)依次用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理行文思路(每空不超過5個(gè)字)。
“我”看制月餅——①
“我”吃月餅
“我”吃月餅
——②
“我”偷月餅
“我”偷月餅
——“我”讓月餅——③
“我”思念月餅
“我”思念月餅

(3)請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)第⑥段“這塊月餅我咀嚼了三十五年”的含義。

【答案】D;“我”吃月餅;“我”偷月餅;“我”思念月餅
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:2難度:0.6
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  • 1.班級(jí)開展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
    ??班長(zhǎng)撰寫了主持詞,請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
    ??在窗前讀詩(shī),靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣的大地。我們穿行在詩(shī)行里,為之歡欣,為之憂,為之深思……( ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土,(  )能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧,從詩(shī)中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩(shī)吧,在詩(shī)中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字。
    ①?gòu)V
     

    ②憂
     

    ③jí取
     

    ④rú養(yǎng)
     

    (2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
    C.倘若……就
    D.不但……而且

    發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀下面這段文字,完成問題。
          中國(guó)書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹木鳥獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ①           (質(zhì) 致),具有一種含彈性的。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無(wú)人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì),它的軀干挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ②         (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
    (1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.勁(jìn) 勁(jìn) 
    B.勁(jìng) 勁(jìng)
    C.勁(jìn) 勁(jìng) 
    D.勁(jìng) 勁(jìn)
    (2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.①質(zhì) ②曲 
    B.①質(zhì) ②屈
    C.①致 ②曲 
    D.①致 ②屈
    (3)畫線的句子作為這段文字的首括句,有一處表達(dá)欠妥,請(qǐng)你加以修改。
    修改:
     

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀下面文字,回答后面的問題。
    “都說(shuō)國(guó)很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó),一手(chēng qǐ)家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!睂?duì)于中國(guó)人而言,家國(guó)一體、家國(guó)同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國(guó)情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
    (1)給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。
    ①邏輯
     
    ②坎坷
     
    (2)根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①(chēng qǐ)
     
    ②(xīn huǒ)
     

    發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
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