閱讀材料，回答問題
材料：農(nóng)奴制改革后，社會各界人士紛紛反對教育中的等級制。1861年，政府在解放農(nóng)奴的同時，決定發(fā)展鄉(xiāng)村初等教育。除原屬教會的學校外，其余新辦學校全歸國民教育部管理。亞歷山大二世批準了《初等國民學校章程》，地方自治機構、社會團體和個人可以辦學，入學兒童無等級、信仰方面的限制。在各省、縣建立學校委員會，委員會成員的組成要體現(xiàn)民主的原則。在1861-1871年的10年間，地方自治會小學成為俄國當時最流行的初等學校類型。由于經(jīng)濟發(fā)展，七十年代又興辦下許多工礦，交通，農(nóng)林等專門技術性院校，高級女子專修班在60至70年代得以建立。
——摘編自陳美玲《俄國1861年改革對學校教育的影響》（1）據(jù)材料一概括19世紀六七十年代俄國教育改革的主要特點。
（2）據(jù)材料并結合所學知識，簡析俄國教育改革產(chǎn)生的主要影響。