試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀文字,回答問(wèn)題。
      大約是云貴高原的氣流關(guān)系吧,昆明的云是很有特色的。有時(shí)候,連綿不斷的鑲(xiāng)著金邊或銀邊的云層在翻動(dòng);(A)有時(shí)候,長(zhǎng)空萬(wàn)里,只浮現(xiàn)一朵一塵不染的白蓮;有時(shí)候,像一座巨大建筑物的圓頂,上面全是精雕細(xì)鑿(zhuó),飛禽走獸,應(yīng)有盡有。有時(shí)云輕如棉,有時(shí)又重如水晶巨石。由于云狀變幻的___,色彩的___,五百里滇池的湖光山色,也隨著___。
      (B)我時(shí)常在湖的東南岸走動(dòng),看到滇池不同的景色:有時(shí)它是蔚(wèi)藍(lán)的,有時(shí)是碧綠的,有時(shí)又是紫墨色的,有時(shí)一半濃綠,一半銀白,而當(dāng)雨后初晴,一彎長(zhǎng)虹___在湖心,很像一個(gè)五彩的繡球在浮動(dòng)。我們從平地仰望滇池,總是遠(yuǎn)處高,近處低,(C)那些來(lái)往于湖面的白帆(fān)船,就像一串串風(fēng)箏在空中移動(dòng),(D)對(duì)那種“水天一色”的境界,使我深有體會(huì)。
      王勃的“落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的名句,雖然寫的是長(zhǎng)江,但我覺得用在滇池上,也十分恰當(dāng)。
(1)文中注音不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.鑲(xiāng)
B.鑿(zhuó)
C.蔚(wèi)
D.帆(fān)
(2)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
D
D

A.連綿不斷
B.飛禽走獸
C.碧綠
D.孤騖
(3)文中橫線上依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A

A.奇特 豐富 變幻無(wú)窮 倒映
B.豐富 奇特 光怪陸離 倒影
C.奇特 豐富 光怪陸離 倒影
D.豐富 奇特 變幻無(wú)窮 倒映
(4)文中句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
D
D

A.有時(shí)候,長(zhǎng)空萬(wàn)里,只浮現(xiàn)一朵一塵不染的白蓮。
B.我時(shí)常在湖的東南岸走動(dòng),看到滇池不同的景色。
C.那些來(lái)往于湖面的白帆船,就像一串串風(fēng)箏在空中移動(dòng)。
D.對(duì)那種“水天一色”的境界,使我深有體會(huì)。

【答案】B;D;A;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:5引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀下面這段文字,完成問(wèn)題。
          中國(guó)書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹木鳥獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ①           (質(zhì) 致),具有一種含彈性的。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無(wú)人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì),它的軀干挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ②         (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
    (1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.勁(jìn) 勁(jìn) 
    B.勁(jìng) 勁(jìng)
    C.勁(jìn) 勁(jìng) 
    D.勁(jìng) 勁(jìn)
    (2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.①質(zhì) ②曲 
    B.①質(zhì) ②屈
    C.①致 ②曲 
    D.①致 ②屈
    (3)畫線的句子作為這段文字的首括句,有一處表達(dá)欠妥,請(qǐng)你加以修改。
    修改:
     

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8
  • 2.班級(jí)開展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
    ??班長(zhǎng)撰寫了主持詞,請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
    ??在窗前讀詩(shī),靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣的大地。我們穿行在詩(shī)行里,為之歡欣,為之憂,為之深思……(  )你踏上詩(shī)歌的沃土,( ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩(shī)吧,從詩(shī)中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩(shī)吧,在詩(shī)中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字。
    ①?gòu)V
     

    ②憂
     

    ③jí取
     

    ④rú養(yǎng)
     

    (2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
    C.倘若……就
    D.不但……而且

    發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。
    “都說(shuō)國(guó)很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó),一手(chēng qǐ)家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!睂?duì)于中國(guó)人而言,家國(guó)一體、家國(guó)同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國(guó)情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
    (1)給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。
    ①邏輯
     
    ②坎坷
     
    (2)根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①(chēng qǐ)
     
    ②(xīn huǒ)
     

    發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正