我能根據(jù)課文內(nèi)容或按要求填空。
（1）彎彎的 月兒月兒小小的船，小小的船兒 兩兩尖。
（2）遠(yuǎn)看 山山有色，近聽(tīng) 水水無(wú)聲。春 去去花還在，人 來(lái)來(lái)鳥(niǎo)不驚。
（3）鋤禾 日日當(dāng)午，汗滴禾下 土土。誰(shuí)知盤(pán) 中中餐，粒粒皆辛苦。
（4）早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。前面是 東東，后面是 西西。 左左面是北，右右面是南。
（5）解落三秋葉，能開(kāi) 二月二月花。過(guò)江 千尺千尺浪，入竹入竹萬(wàn)竿斜。我知道謎底是 風(fēng)風(fēng)。
【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)；古詩(shī)文默寫(xiě)．
【答案】月兒；兩；山；水；去；來(lái)；日；土；中；東；西；左；右；二月；千尺；入竹；風(fēng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.9
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“去了，有的時(shí)候；枯了，有的時(shí)候；謝了，有的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這幾句話表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的之情。由此，我想到了漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中有關(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)句：“，！”
（2）《迢迢牽牛星》選自，此詩(shī)借民間傳說(shuō)中和被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。其中“，脈脈不得語(yǔ)”兩句寫(xiě)出了咫尺天涯的無(wú)奈。“，”寫(xiě)織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦。
（3）4月23日是“世界讀書(shū)日”，為營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展了《騎鵝旅行記》閱讀活動(dòng)。
①請(qǐng)你根據(jù)提示，選擇填空。（填序號(hào)）→→（E）→→
A.抱著雄鵝一起飛上天
B.爬上厚石頭圍墻
C.去牛棚找小狐仙
D.遇到小動(dòng)物們
E.小動(dòng)物們以牙還牙報(bào)復(fù)尼爾斯
②小動(dòng)物們分別是怎樣報(bào)復(fù)尼爾斯的？請(qǐng)寫(xiě)在下面。
③請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句話，概括這本書(shū)的內(nèi)容，向你的好朋友推薦此書(shū)。發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)課本內(nèi)容填空。
（1）“母愛(ài)”是冰心的作品的主題之一。她在詩(shī)中寫(xiě)道：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，；心中的風(fēng)雨來(lái)了，?！?br />（2）毛澤東的《卜算子?詠梅》以“，?！苯Y(jié)尾，寫(xiě)出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。
（3）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的叫聲、、中。
（4）鄉(xiāng)村兒童的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，插圖讓你想到的詞句是：，。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句你積累的描寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童生活的詩(shī)句：，。
發(fā)布：2025/3/5 3:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．課本知識(shí)回顧。
（1）池草青，紅，魚(yú)出水，鳥(niǎo)。
（2）將下列詩(shī)句與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)名連一連。
（3）《我多想去看看》一文中，“我”想去床前明月光，疑是地上霜。 《春曉》 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 《靜夜思》 只在此山中，云深不知處。 《贈(zèng)汪倫》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 《尋隱者不遇》 看看雄偉的天安門(mén)，《小公雞和小鴨子》一文中，（誰(shuí)）會(huì)捉蟲(chóng)。
（4）《夜色》一文中，“我”害怕夜晚，媽媽的做法是，“我”的反應(yīng)是。（填序號(hào)）
①晚上拉“我”去散步
②看到花草微笑，不怕黑夜了
③把勇敢的故事講了又講
④一看窗外心就亂跳發(fā)布：2025/3/5 4:0:1組卷：1引用：3難度：0.5