菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中物理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)九年級(上)期中物理試卷
>
試題詳情
如圖所示,小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發(fā)上摩擦后,就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”,以下判斷正確的是( ?。?/h1>
A.摩擦?xí)r,電子在頭發(fā)與氣球之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移
B.上方的氣球可能不帶電
C.若把氣球靠近頭發(fā),氣球與頭發(fā)將互相排斥
D.兩個氣球帶的是異種電荷
【考點(diǎn)】
電荷間的相互作用
;
摩擦起電的實(shí)質(zhì)
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/7/20 8:0:8
組卷:1001
引用:13
難度:0.5
相似題
1.
如圖,用布先后摩擦塑料絲和水管使它們都帶電,塑料絲被水管“托起”,則( ?。?/h2>
A.水管失去了電子
B.水管與塑料絲帶異種電荷
C.相互排斥的塑料絲M與N帶同種電荷
D.水管對塑料絲的力大于塑料絲對水管的力
發(fā)布:2024/10/25 2:0:2
組卷:61
引用:1
難度:0.5
解析
2.
將毛皮摩擦過的塑料絲拋向空中,快速將毛皮摩擦過的塑料管置于塑料絲下方,塑料絲
就可以懸浮在塑料管上方(如圖)。下列說法正確的是( )
A.塑料絲與塑料管帶異種電荷
B.塑料絲與塑料管帶同種電荷
C.摩擦創(chuàng)造電荷,所以塑料絲和塑料管都帶上電
D.在潮濕的環(huán)境中操作該實(shí)驗(yàn)更容易成功
發(fā)布:2024/10/29 10:0:1
組卷:97
引用:2
難度:0.8
解析
3.
如圖所示是“靜電章魚”塑料絲放在PVC管上方,細(xì)塑料絲就會以“章魚”的形象懸在空中。對該現(xiàn)象的分析正確的是( )
A.細(xì)塑料絲帶電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
B.細(xì)塑料絲、PVC管因帶了異種電荷而互相排斥
C.“章魚”懸在空中的現(xiàn)象與驗(yàn)電器工作原理相同
D.細(xì)塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移
發(fā)布:2024/10/28 11:30:1
組卷:276
引用:7
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正