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閱讀材料,完成下列要求。
材料一:英國有著深厚的地方自治傳統(tǒng),被譽為“地方自治之母”。伴隨著封建國家的形成,出現(xiàn)了自治市與郡、教區(qū)并立的權力結構。1835年頒布的《市政法案》是有關英國地方政府結構的第一次立法,確立了選舉產生自治市的政府和議會的地方自治原則。此后,一系列法案的頒布使英國的地方自治體制逐漸走向現(xiàn)代化和規(guī)范化……英國中央政府于19世紀80、90年代完全改組了地方政府體制,但仍保留自治市的獨立性。
——摘編自孫宏偉《英國地方自治體制研究》材料二:人民公社解體后,村民自治應運而生并取得了一定成就。時至今日,這一體制由于建立在嚴格的戶籍和土地邊界基礎之上,在當前日益發(fā)展的新形勢下陷入了治理困境。社區(qū)自治——這一新型的基層治理形態(tài)成為新時代的選擇。社區(qū)自治是由社區(qū)居民組成的社區(qū)公共組織,通過民主協(xié)商的形式討論并處理社區(qū)公共事務,從而實現(xiàn)自我管理和自我服務。農村社區(qū)自治體制下,是否擁有經濟組織或集體產權不再成為社區(qū)成員的基本條件,從而打破了固有的村籍限制,為不同地區(qū)間人員的自由流動創(chuàng)造了條件。社區(qū)身份與個人經濟、社會和政治地位是分離的,社區(qū)成員均能以獨立和平等的居民身份參與公共事務。黨的十八大報告強調:“要健全基層黨組織領導的充滿活力的基層群眾自治機制,把城鄉(xiāng)社區(qū)建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。”
——摘編自袁方成《民主治理如何可能——從村民自治到社區(qū)自治的考察》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,分析19世紀英國自治市制度形成和發(fā)展的背景。
(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,概括中國農村社區(qū)自治制度的特點并分析其意義。

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【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.某學者認為,近代以來,法國的市鎮(zhèn)扮演著如下角色:一方面行使治理的職能,承擔了國家許多職責,如組織選舉等;另一方面,市鎮(zhèn)是法國民主和自治的象征,市鎮(zhèn)的任何利益,居民都能夠通過市鎮(zhèn)公決進行商討。該學者意在強調近代以來法國市鎮(zhèn)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 6:0:1組卷:24引用:5難度:0.6
  • 2.如表是英國戶籍管理大事記(節(jié)選)。據(jù)此可知,英國戶籍管理( ?。?br />
    年份 大事記(節(jié)選)
    1495年 亨利七世:不列顛臣民以家庭為單位,向各區(qū)主教匯報戶主、子女、配偶情況,主教登記在冊
    1593年 伊麗莎白一世法令:由治安管理戶籍,調查居民職業(yè),懲罰懶惰者,救濟貧民
    1785年 議會法案:不列顛臣民可在國內自由遷徙,不再懲罰流民;經議會許可征稅,救濟貧民和失業(yè)者

    發(fā)布:2025/1/2 5:30:3組卷:27引用:11難度:0.6
  • 3.[社會問題與福利政策]
    材料一 英國第一個睦鄰館是1884年由巴涅特在東倫敦創(chuàng)建的湯恩比館。湯恩比是牛津大學的一名講師,他非常關注貧民生活,通過在貧民區(qū)里講課來了解貧民的需要。慈善組織會社傾向于將貧窮問題進行個體歸因,睦鄰運動認為社會結構的不平等才是社會問題的根源。巴涅特把睦鄰館視作一種教育的工具,他號召公立學校和大學的學生與貧民一起生活,并利用知識分子的教育和道德模范作用協(xié)助社會發(fā)展。睦鄰運動的活動包括個人發(fā)展教育(如兒童夏令營、藝術展覽、青年俱樂部等)、濟貧活動、社會問題研究以及社會政策辯論等……到1922年,英國睦鄰館的數(shù)量已超過了60間,并建立起英國睦鄰及社會行動中心協(xié)會。
    ——摘編自雷杰、蔡天《國家、社會與市場的交織:英國社會工作專業(yè)化發(fā)展回顧》材料二 第二次世界大戰(zhàn)后,社區(qū)睦鄰運動的影響慢慢減弱,取而代之的是福利國家思潮的興起。政府開始干預社會問題的解決,社會工作從自發(fā)的慈善事業(yè)階段走向政府參與組織管理階段。隨著行業(yè)性社會工作的發(fā)展和行業(yè)協(xié)會的成立,作為行業(yè)的社會工作與關心社會福利的志愿群體開始區(qū)分開來,社區(qū)睦鄰運動也被更系統(tǒng)、更有計劃的社區(qū)工作所替代。作為現(xiàn)代社區(qū)工作的雛形,睦鄰運動……對我國社區(qū)治理和社會工作提供了諸多啟示。
    ——徐富?!稄臏鞅瑞^到赫爾大廈——社區(qū)睦鄰運動發(fā)展過程及啟示》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括“睦鄰運動”興起的原因,并歸納其主要表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料二并結合所學知識,概括社區(qū)“睦鄰運動”影響減弱的原因,并簡析西方“睦鄰運動”的興衰對我國社區(qū)治理的啟示。

    發(fā)布:2025/1/2 0:0:1組卷:10引用:4難度:0.5
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