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人教新版七年級上冊《2.2.3 植物體的結構層次》2023年同步練習卷(14)
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試題詳情
植物果實的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護著果實內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護作用,某同學設計了以下實驗:取一個新鮮的蘋果,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口;然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25℃。一個星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學由此得出結論:果皮對果實內(nèi)部有保護作用。
(1)該同學提出的問題是:
果皮對果實內(nèi)部有保護作用嗎?
果皮對果實內(nèi)部有保護作用嗎?
(2)實驗中的變量是:
果皮的完整性
果皮的完整性
。
(3)該同學實驗方案中沒有設計對照組,請你補充完整:
沒有設置對照實驗.取一個果皮完整的蘋果,用水沖洗干凈后,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中
沒有設置對照實驗.取一個果皮完整的蘋果,用水沖洗干凈后,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中
。
【考點】
科學探究的基本環(huán)節(jié)
;
植物的幾種主要組織及功能
.
【答案】
果皮對果實內(nèi)部有保護作用嗎?;果皮的完整性;沒有設置對照實驗.取一個果皮完整的蘋果,用水沖洗干凈后,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/11 1:0:1
組卷:2
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
青蛙用肺呼吸,但由于肺的結構簡單,肺泡的數(shù)目少,不能滿足身體對氧氣的需要,還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸.請你利用下列材料和用具設計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用.
材料用具:5只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等.
(1)提出問題:
?
(2)作出假設:青蛙的肺結構簡單,青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用.
(3)探究方案:
①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計時,觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;
②用棉簽在該青蛙的皮膚上涂滿
,注意不要堵塞青蛙的鼻孔;
③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計時,觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;
④分別求未作處理和處理后5只青蛙呼吸頻率的
.
(4)預期的實驗結論:
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率
,則說明青蛙的皮膚不具有輔助呼吸的作用;
②如果涂凡士林后青蛙的呼吸頻率大于凡士林前,則說明
.
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:46
引用:3
難度:0.3
解析
2.
已知酵母菌既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸.某同學想要探究酵母菌在無氧環(huán)境下產(chǎn)生酒精,他們將含酵母菌的葡萄糖液分為兩等份,分別裝入相同的兩個燒瓶中,將這兩個燒瓶同時置于30℃左右條件下,并定時向乙裝置內(nèi)通入新鮮空氣.經(jīng)過相同的時間后,觀察實驗結果.請你分析后回答以下問題:
(1)圖中甲和乙形成一組
,這樣做的目的是
.
(2)如果用溫度計測量兩燒瓶內(nèi)溶液的溫度,則溫度較低的一組是
.
(3)本實驗的結果是
組能夠產(chǎn)生酒精,能夠使澄清的石灰水變渾濁的是
,由此可以證明有
氣體產(chǎn)生.
(4)真菌的繁殖方式一般為
.
(5)酵母菌與細菌相比較,兩者在結構上的主要區(qū)別是
.
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:14
引用:1
難度:0.5
解析
3.
微生物菌肥是由一種或多種活性有益微生物、培養(yǎng)基質(zhì)等配置而成的生物肥料。某同學想要探究家中購買的微生物菌肥是否能夠促進番茄生長發(fā)育、增加番茄產(chǎn)量,進行如下操作:
Ⅰ查閱資料:微生物菌肥的主要功能菌株為枯草芽孢桿菌和淡紫擬青霉。
Ⅱ設計實驗方案:選取陽光充足、面積相等、水分等條件狀況基本相同的兩塊土壤,在一塊上只添加普通商品肥料,另一塊上只添加微生物菌肥,肥量與濃度均適宜,每塊土地上種植1株番茄幼苗,待番茄結果結束后統(tǒng)計番茄結果數(shù)量……
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)菌肥中的淡紫擬青霉是真菌,其細胞結構與
(選填“酵母菌”或“乳酸桿菌”)類似;
(2)設置土壤上施用普通商品肥料種植番茄這組實驗的作用是
;
(3)上述實驗方案還有不足之處,請指出:
。(寫出二條)
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:3
引用:0
難度:0.4
解析
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