試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面選文,完成下列各題。
楊利偉:祖國期待你凱旋
新華社記者    黃國柱、賈永、徐壯志
      ①今天,闃寂的天宮迎來了一位新的訪客;
      ②今夜,璀璨的星空中多了一顆明亮的星。
      ③從A
,到B
;從C
,到D
,中
國人的飛天夢想幾乎與我們這個古老民族的滄桑歷史一樣悠遠(yuǎn)。今天,“神舟”五號飛船載著中國航天員開始遨游太空。楊利偉,你作為第一名造訪“天宮”的中國人,是否感覺到了億萬中華兒女在即將千年夢圓時那遏制不住的激奮!
      ④為了這一天,中華民族已經(jīng)等得太久太久。因此,當(dāng)新中國的太陽高高升起,共和國一代又一代科技工作者便夸父逐日般地投入了航天--這一充滿夢想的事業(yè)。航天城,航天港,火箭,飛船,還有那時刻與你保持聯(lián)絡(luò)的航天測控站……這些只有極少數(shù)發(fā)達(dá)國家才有能力研究建造的載人航天系統(tǒng),今天已奇跡般地出現(xiàn)在這片遼闊的土地上。而此時,有著科技城堡之稱的4艘遠(yuǎn)洋測量船,也正從浩瀚的大洋上追蹤著你的航跡,隨時把你太空旅行的足跡,傳遞給千千萬萬關(guān)心著你、關(guān)心著中國航天事業(yè)的人們。
      ⑤有人說,載人航天是一個國家科技實(shí)力與綜合國力的集中體現(xiàn)。
      ⑥盡管,在太空中,你不是捷足先登者。但是,你代表的是這樣的一個民族--一個最早萌發(fā)飛天夢想,一個最早發(fā)明和使用火箭的偉大民族。她曾向世界貢獻(xiàn)出包括火藥在內(nèi)的對人類文明具有根本性影響的四大發(fā)明。你的太空之行,使中國成為第三個依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)載人航天飛行的國家。在航天技術(shù)已成為人類現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志時,全世界都會從你的太空旅行中清晰地發(fā)現(xiàn),中國,這個古老而年輕的國家,已經(jīng)站在了新的起跑線上。
      ⑦是一項科技的奇跡,是中國航天史上的一座豐碑。而你,就處在了這個奇跡的頂點(diǎn),就是這座豐碑的見證人。
      ⑧這是你的驕傲,更是祖國的驕傲。
      ⑨人類已經(jīng)登上過月球,人類的航天器已經(jīng)訪問了太陽系的主要成員,并對大部分行星進(jìn)行過反復(fù)的勘測。建立月球基地和登陸火星也已進(jìn)入具體研究階段。你的太空之行,標(biāo)志著人類探索太空的隊伍中,從此又多了一支新興的力量。
      ⑩今天,人類已進(jìn)入一個享受“太空文明”所帶來的成果的時代。但是,正像你所深知的一樣,人類對于太空的認(rèn)識利用才剛剛開始。浩瀚無際的太空,神秘遼遠(yuǎn)的宇宙,還有無窮的秘密等待著人類的探索和發(fā)現(xiàn)。今夜,當(dāng)我們仰望你所馳騁的星空,我們仿佛感受到了與遠(yuǎn)古先民們一樣的渴望與期待……
?而你,就令人羨慕地站在太空探索的最前沿。人類最古老最大膽的夢想,正在你和你的同行們的身上一點(diǎn)點(diǎn)地變成現(xiàn)實(shí)。
?從陸地到海洋,從天上到太空,人類探索腳步的每一次延伸,都伴隨著巨大的風(fēng)險和犧牲。正是那些勇敢的先行者,不斷引領(lǐng)人類探索的步伐。楊利偉,作為人類造訪太空的又一位使者,作為新中國飛天第一人,祖國期待著你凱旋!你挑戰(zhàn)未知世界的勇氣,無疑會給我們的民族精神注入新的時代內(nèi)涵。而那些用智慧和創(chuàng)造把你和一個民族的飛天夢想高高擎舉起來的人,同樣也正在續(xù)寫著民族精神的嶄新篇章!
(1)給下列加點(diǎn)字注音。
璀璨
cuǐ càn
cuǐ càn

áo
áo
游 
è
è
制 
kān
kān

chěng
chěng
 
qíng
qíng

(2)聯(lián)系上下文將下列語句恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹锌瞻滋帯?br />①遠(yuǎn)古“嫦娥奔月”的傳說
②明代幻想家萬戶乘坐綁在一起的47支火箭開始人類首次飛向空中的嘗試
③戰(zhàn)國時期詩人屈原面對長空發(fā)出的“天問”
④莫高窟壁畫上的“飛天”
(3)段(4)中的劃線句采用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?
(4)段(7)中加點(diǎn)的“這”字指代的內(nèi)容是什么?
(5)段(10)中加點(diǎn)的“認(rèn)識”和“利用”這兩個詞能不能互換?為什么?
(6)43年前,中國登山健兒歷盡艱辛最終完成人類歷史上從北路攀上世界最高峰--珠穆朗瑪峰的創(chuàng)舉,43年后的今天,楊利偉作為第一名造訪“天宮”的中國人,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想,請結(jié)合選文和課文《登上地球之巔》,談?wù)勎覀兠褡寰竦膬?nèi)涵。

【考點(diǎn)】新聞閱讀
【答案】①;④;③;②;cuǐ càn;áo;è;kān;chěng;qíng
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下文,完成下列各題。
    北斗,國之重器
          ①2020年6月23日9時43分,北斗三號系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射,標(biāo)志著由我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。
          ②提到衛(wèi)星導(dǎo)航,人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研發(fā),自1995年建成后,在多個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用,為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢?衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國之重器,只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全。
          ③目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近,都能提供全天候、全天時的高精度定位、導(dǎo)航、測速、授時服務(wù)。而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。
          ④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號,北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘,提升了衛(wèi)星性能,定位精度提升1至2倍,改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級、動態(tài)分米級的高精度定位,實(shí)現(xiàn)車道級的導(dǎo)航。換句話說,在北斗的幫助下,未來導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道,還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測量測繪數(shù)據(jù)。北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計師謝軍表示,測量地震后建筑物的下沉變化,即便是幾毫米,都逃不過北斗的法眼。
          ⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷,為水上,陸地以及空中遇險目標(biāo)提供定位和救援服務(wù),其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息,至于求救信息是否發(fā)出,救援人員是否收到,求救者無從得知。我國的北斗三號系統(tǒng)專門設(shè)計了反向鏈路,求救者不僅可以發(fā)出求救信息,還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求救者的獲救信心,從而提升了搜救成功率。
          ⑥獨(dú)門絕技的“短報文”。與眾不同的是,北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能--短報文,具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū),或在通信基站遭受地震、洪水、臺風(fēng)等破壞時,裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今,北斗三號短報文通信能力顯著提升,每次能發(fā)送漢字1200個,還可發(fā)送圖片等信息,應(yīng)用場景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”,也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對北斗的這一功能,GPS之父帕金森教授盛贊道:“這是多么美妙的體驗(yàn)!”
          ⑦不少人好奇,我們何時才能用上自己的北斗呢?其實(shí),北斗就在你我手中!衛(wèi)星導(dǎo)航是以芯片模式搭載在手機(jī)硬件里,只要擁有一臺裝有北斗芯片的手機(jī),就可以收到北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航信號。據(jù)統(tǒng)計,截至2019年底北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年第一季度,國內(nèi)市場申請入網(wǎng)的智能手機(jī),超過75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車,也大量使用了北斗定位系統(tǒng)??梢哉f,北斗早已融入了我們的生活。
          ⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工程,是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。
    (選文有刪改)
    (1)選文思路清晰,按照邏輯順序依次介紹了
     
    、
     
     
    。
    (2)下面對文章內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是
     

    A.國之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全以及方便人民生活等方面發(fā)揮重要作用。
    B.第④段畫線句子運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法,具體說明北斗三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。
    C.第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽(yù),說明了該項功能給用戶帶來的全新體驗(yàn)。
    D.第⑦段畫線句子中加點(diǎn)的“截至2019年底”對北斗導(dǎo)航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計從時間上進(jìn)行限制,體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
    (3)北斗系統(tǒng)已在交通運(yùn)輸、農(nóng)林漁業(yè)、氣象測報、防災(zāi)減災(zāi)以及公共安全等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。結(jié)合選文,解釋北斗系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用的原因。

    發(fā)布:2024/12/10 14:30:1組卷:429引用:22難度:0.5
  • 2.閱讀下面一則消息,完成問題。
    火箭軍機(jī)關(guān)舉行新晉升一級軍士長集中授銜儀式      中國軍網(wǎng)北京3月24日電 3月23日上午,火箭軍機(jī)關(guān)舉行新晉升一級軍士長集中授銜儀式,來自戰(zhàn)備訓(xùn)練、國防施工、作戰(zhàn)保障等各條戰(zhàn)線的51名精兵接過命令狀,戴上新軍銜。
          導(dǎo)彈武器裝備精良,技術(shù)要求高,士官是操作武器裝備的主體。近年來,火箭軍通過培養(yǎng)式比武、實(shí)戰(zhàn)化歷練、認(rèn)證式考評等多種途徑,催生新型士官人才方陣迅速崛起,撐起戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊“半壁江山”。一批精技術(shù)、善管理、會指揮、能打仗的士官成為關(guān)鍵崗位的“頂梁柱”,6000余人獲全軍士官優(yōu)秀人才獎并入選火箭軍士官尖子人才庫,3人享受政府特殊津貼。
          授銜儀式上,51名高級士官從將軍手中接過軍銜命令狀,換上一級軍士長軍銜,自豪之情溢于言表。他們中,既有十余次將導(dǎo)彈送上藍(lán)天的“金手指”,也有20多年扎根深山為導(dǎo)彈“筑巢”的“老工兵”,還有數(shù)百次為大國長劍“體檢”的“導(dǎo)彈通”。嶄新的一級軍士長軍銜既見證他們昨日的奉獻(xiàn)與榮光,更承載著明天的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
          走出會場,他們還集體參觀了火箭軍軍史館,重溫戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊建設(shè)發(fā)展歷史,深刻理解以“三愛”“五講”為核心的礪劍精神。通過相互交流討論互學(xué)共進(jìn),通過經(jīng)驗(yàn)共享提升帶兵打仗的能力。某導(dǎo)彈旅發(fā)射技師、一級軍士長徐修宇感慨地說:“戴上中國士兵的最高軍銜,既是一種崇高榮譽(yù),更是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng),激勵我們立足本職,不忘初心,為建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化火箭軍做出更大成績?!?br />      近年來,火箭軍探索創(chuàng)新士官選、訓(xùn)、用、管配套機(jī)制,催生新型士官在各條戰(zhàn)線上脫穎而出,一批具有戰(zhàn)略眼光的士官進(jìn)入“黨委決策席”“技術(shù)專家組”?;鸺娫跒槭抗倥囵B(yǎng)“加鋼淬火”的同時,還注重發(fā)揮榮譽(yù)激勵、典型引領(lǐng)作用,推出“踐行強(qiáng)軍目標(biāo)模范士官”王忠心、“忠誠使命的高原火箭兵”盛德華等先進(jìn)典型,廣泛開展評選表彰“十大優(yōu)秀士官”、組織優(yōu)秀士官事跡報告會、舉行高級士官集中授銜等活動,激發(fā)士官隊伍活力,催生優(yōu)秀人才。
    (有刪改)(1)第一段電頭之后的這段文字是這則消息的什么部分?請簡要概括其主要內(nèi)容。
    (2)第三段主要寫了什么內(nèi)容?
    (3)如何理解“嶄新的一級軍士長軍銜既見證他們昨日的奉獻(xiàn)與榮光,更承載著明天的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”一句的含義?
    (4)閱讀這則消息,你有何感悟?

    發(fā)布:2024/12/17 9:30:1組卷:302引用:9難度:0.6
  • 3.閱讀下文,完成下列各題。
    那一夜,“白云”和“星星”說了悄悄話
          9月6日,“鳥巢”的圓形舞臺上,何白云和“星星”對話:“今夜的星星比任何時候都多,我在星光下顯得格外美麗。星星,你好!”何白云是北京殘奧會開幕式大型手語舞蹈《星星,你好》的演員之一。昨天,何白云回到深圳,記者走近這個八歲起便生活在無聲世界中的美麗姑娘。
          何白云的聽力是8歲時因發(fā)燒打針過量喪失的。憑借助聽器,何白云僅能聽到微弱的聲響,直到2004年安裝了電子耳蝸才有了好轉(zhuǎn)。大學(xué)畢業(yè)后的何白云在市殘聯(lián)下屬的深圳殘疾人網(wǎng)工作。上京訓(xùn)練演出3個月了,回到深圳,何白云用舞蹈《星星,你好》傳達(dá)了興奮之情。
          今年3月份,北京的手語舞蹈老師到深圳選拔參加開幕式表演的人選?!鞍自疲闵砀邏蛄?,去參選一下吧?!笔袣埪?lián)以為工作人員鼓勵她去參加選拔。除了何白云,深圳參加選拔的還有9名來自元平特殊學(xué)校的聾人姑娘。
          何白云告訴記者,選拔前,元平特殊學(xué)校的老師幫其他9名聾人姑娘排練了健美操表演,而她卻沒有任何準(zhǔn)備。去到選拔現(xiàn)場,何白云見到其他9人正在聯(lián)系排練好的健美操,就跟著學(xué)跳了五分鐘,學(xué)習(xí)了兩個八拍的動作。開始選拔了,兩個八拍的動作很快跳完了,其他選手還在跳,沒有舞蹈基礎(chǔ)的何白云跟不上節(jié)奏和動作,只能停下來站在一旁看。沒想到,負(fù)責(zé)選拔的老師就挑中了何白云和元平特殊學(xué)校的一名學(xué)生。
          不會下腰,不會劈腿,不會滑跪,一開始何白云在舞蹈上就是一張白紙,跳起舞來身體還很僵硬。在5月初廣州的第一次集訓(xùn)里,何白云真正嘗到了苦的味道。早上六點(diǎn)半起床開始跑步、壓腿,八點(diǎn)鐘開始舞蹈動作的訓(xùn)練,20天里每天都訓(xùn)練近十個小時。之后,何白云再次通過了選拔,得以去北京參加演出。
          何白云說,對沒有舞蹈基礎(chǔ)的她來說,最辛苦的便是滑跪的練習(xí)。因?yàn)椴徽莆找I(lǐng),每次都是“撲通”就跪下去了。“這種跪法是很疼的,膝蓋都破皮流血了。”
          終于等來了演出的這一天?!案杏X很不一樣,特別緊張,也特別興奮?!焙伟自普f,之前她們曾在鳥巢彩排過三次,但真正演出時有著完全不同的感受,“就想著把最美的一面展現(xiàn)給世界”。
          舞蹈演出服白色燈籠裙有玄機(jī),可以充氣膨脹起來,左右兩個開關(guān)各控制充氣和燈泡。演出時,她們身上還要背著個電池?!翱赡苡腥墓镏??!焙伟自普f,當(dāng)裙子亮起來,并慢慢充氣膨脹起來時,覺得身上的裙子就像一朵白云。“我的名字就是白云。”何白云驚喜于這樣的巧合。穿著浮云般的裙子,和“星星”說著悄悄話,何白云很享受那種輕盈浪漫溫暖的感覺。而最令她感動的是,她們向“星星”說的最后一句話:“把我的名字放在你的心上,我們永遠(yuǎn)在一起?!?br />(選自《晶報》2008年9月11日,有改動)
    (1)下面對這篇通訊的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.這篇通訊以殘疾姑娘何白云為對象,通過記敘她參加北京殘奧會開幕式表演的過程與感受,贊美了她勇敢頑強(qiáng)的精神。
    B.何白云只是眾多殘疾人中的一個典型代表,這篇通訊寫作目的是借這一典型人物身上所具有的精神品質(zhì),來贊美殘奧會運(yùn)動員身上所具有的品質(zhì)。
    C.本文對何白云參加北京殘奧會開幕式表演的過程作了詳細(xì)的介紹,對她的語言、動作、神態(tài)和心理等細(xì)節(jié)作了細(xì)致入微的刻畫。
    D.受篇幅所限,這篇通訊只精選了幾個典型片段用十分精當(dāng)?shù)恼Z言敘述出來,語言簡潔而又不失生動活潑。
    (2)請分層概述這篇通訊的主要內(nèi)容。
    (3)請簡要分析這篇通訊的標(biāo)題的特殊。
    (4)有人說他不愿看殘奧會的電視轉(zhuǎn)播,因?yàn)樗蝗炭吹綒埣策\(yùn)動員在賽場上的比賽,感覺很殘忍,很痛心,甚至有人建議取消這一賽事。你贊同這一說法嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/h2>

    發(fā)布:2024/12/4 1:30:1組卷:370引用:6難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正