菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年廣東省清遠市英德市九年級(上)期中化學試卷
>
試題詳情
建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。
(一)概念關(guān)系建構(gòu)
A是一種帶正電的微粒,則該粒子的名稱是
質(zhì)子
質(zhì)子
。E是由原子通過得失電子所形成的微粒,則該粒子的名稱是
離子
離子
。
(二)熟悉化學用語
請根據(jù)提示寫出對應的化學符號:
氦元素
He
He
二氧化碳分子
CO
2
CO
2
2個氯離子
2Cl
-
2Cl
-
氫氧化鈉
NaOH
NaOH
(三)感受化學變化
如圖為氧化汞受熱分解的微觀變化過程示意圖:
(1)該反應的過程可以用符號表達式表示為
HgO
△
Hg+O
2
HgO
△
Hg+O
2
。
(2)根據(jù)圖像分析,化學反應前后,沒有發(fā)生改變的有
BCD
BCD
(填序號)。
A.分子種類
B.原子種類
C.元素種類
D.原子個數(shù)
E.物質(zhì)種類
【考點】
微粒觀點及模型圖的應用
;
原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
;
化學符號及其周圍數(shù)字的意義
;
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
;
離子符號的含義及書寫
.
【答案】
質(zhì)子;離子;He;CO
2
;2Cl
-
;NaOH;HgO
△
Hg+O
2
;BCD
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/11 4:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。
(1)科學家在積極尋找潔凈的新能源過程中,發(fā)現(xiàn)了氨氣燃燒能釋放出大量的熱且產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染,其反應的微觀示意圖如圖1,請回答問題:
①寫出該反應的化學方程式
;
②該反應屬于
反應(填基本反應類型)。
(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖,請回答問題:
①寫出圖C中乙代表微粒的化學符號
;
②根據(jù)該反應的微觀示意圖可知:
a.Na
2
SO
4
溶于水后,以
(填“分子”、“原子”或“離子”)的形式存在于水中;
b.H
+
與OH
-
在溶液中
(填“能”或“不能”)大量共存。
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:8
引用:1
難度:0.6
解析
2.
2020年9月中國宣布:力爭CO
2
的排放在2030年前實現(xiàn)“碳達峰”,2060年前實現(xiàn)“碳中和”。碳資源的綜合利用成為重中之重。
(1)在高溫高壓下,CO
2
和NH
3
可以合成尿素[CO(NH
2
)
2
],同時生成水,該反應中參加反應的CO
2
與NH
3
的分子個數(shù)比是
。
(2)CO
2
和H
2
在催化劑和加熱條件下,可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C
2
H
4
),其微觀過程如圖所示,請寫出該反應的化學方程式
。
(3)H
2
是一種重要的清潔能源,光解海水是制取H
2
的重要方法,TiO
2
被認為是目前最優(yōu)良的光催化材料之一,其中鈦的化合價為
。
(4)封存CO
2
是降低大氣中CO
2
含量的一種重要方法,例如將高壓的二氧化碳注入到海底。研究發(fā)現(xiàn)在海面下500米內(nèi),CO
2
可能會以氣態(tài)的形式逸出;在500米到2500米,CO
2
以液態(tài)的形式存在,但密度小于海水,CO
2
有可能浮到海面最終逸出;在2500米以下,CO
2
以液態(tài)存在,且密度大于海水,可視作較為安全了。一般認為,3000米以下的海洋區(qū)域才可作為CO
2
封存地。請從微觀角度解釋CO
2
能夠被封存的原因
。
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:11
引用:1
難度:0.6
解析
3.
多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)從微觀角度:
①某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應的化學方程式為:X+3O
2
═2CO
2
+3H
2
O(反應條件已略去),則X的化學式為
;
②在催化劑并加熱的條件下,A與B反應生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如圖1所示:
下列說法正確的是
(填字母)。
A.該反應類型為置換反應 B.4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物
C.反應前后,氮元素化合價升高 D.化學反應中分子可以再分,而原子不能
(2)從宏觀角度:
液化石油氣是常用的燃料,其完全燃燒產(chǎn)物為CO
2
和H
2
O,與液化石油氣相比,下列哪種燃料最環(huán)保
。(填字母)
A.甲烷(CH
4
)B.煤炭C.氫氣(H
2
)
(3)從能量變化角度
往燒杯中加入一定量生石灰(化學式:CaO)會引起白磷燃燒。從燃燒條件分析:
①由實驗現(xiàn)象可推測,生石灰溶于水會
;(填“吸熱”或“放熱”)
②寫出生石灰與水反應的化學方程式
。
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:53
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正