認(rèn)真閱讀，然后按要求答題。
真正的長(zhǎng)大 小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?br /> 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被 淡忘淡忘了。（淡忘 淡出）
后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過(guò)來(lái)，我有些慚愧。于是，我低著頭幫老太太撿 散落散落（遺失 散落）在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
（1）在橫線處填上合適的詞語(yǔ)。
A.淡出 遺失
B.淡忘 遺失
C.淡出 散落
D.淡忘 散落
（2）文中畫“ ”的句子是 環(huán)境環(huán)境描寫，作用是 為下文做鋪墊為下文做鋪墊。
（3）“許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧……”的原因是：CC
A.“我”騎自行車撞倒了人，還把同伴重重摔到地上。
B.同伴騎自行車撞倒了人，還把“我”重重摔到地上。
C.同伴帶著我騎自行車撞了人，自己還想一走了之。
（4）聯(lián)系上下文，正確理解下列句子“長(zhǎng)大”一詞的意思。
①小的時(shí)候想長(zhǎng)大。 AA
②我終于感覺到父母承認(rèn)我長(zhǎng)大了。 BB
A．成為大人
B．心靈的成長(zhǎng)
（5）“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
這句話告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)起自己該負(fù)的責(zé)任。這句話告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)起自己該負(fù)的責(zé)任。
（6）判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。
A．作者詳寫“撞人”和“照顧老奶奶”，突出長(zhǎng)大的內(nèi)涵。 ××
B．文章在開頭和結(jié)尾做到首尾呼應(yīng)。 √√
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】淡忘；散落；環(huán)境；為下文做鋪墊；C；A；B；這句話告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)起自己該負(fù)的責(zé)任。；×；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 2:0:2組卷：30引用：1難度：0.1
相似題
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1．雕像 一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。
大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。
企業(yè)家說(shuō)：照片我沒有，但請(qǐng)您聽聽這個(gè)故事--
20年前一個(gè)夏日的傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽到一聲聲呼喚：“狗子……狗子……”
少年隱約看見河對(duì)岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來(lái)了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái)，母親一閃不見了。少年急了，跟著洪水往下游跑。
良久，母親又被洪水托了起來(lái)。
“娘！……”少年哭喊道。
母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：“狗子……飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?0塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。
后來(lái)少年輟（chuò zhuì）學(xué)了。 少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。
企業(yè)家講到這里，聲音有些哽咽（yān yè）了，他說(shuō)：“您知道，那少年是我，我要給母親望一尊雕像?！?br /> 那一夜雕塑家失眠了，那場(chǎng)景總纏繞在腦子里。雕塑家開始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。
雕像揭幕（mù mò）的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)……風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。
企業(yè)家緊緊抓著雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！”企業(yè)家的聲音顫（chàn zhàn）動(dòng)著，眼睛里閃著淚光。隨后他說(shuō)：“工錢多少？您說(shuō)個(gè)價(jià)！”
雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手，鄭重地問：“你說(shuō)呢？”
（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填在橫線上。
（2）解釋括號(hào)中的字。
①（頗）有名氣：
②山洪（暴）發(fā)：
（3）讀文中畫“ ”的句子，想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。
（4）讀文中畫“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)雕塑家想表達(dá)什么意思。
（5）請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹文中的三個(gè)人物。
企業(yè)家：
雕塑家：
母親：發(fā)布：2025/2/28 17:0:6組卷：9引用：2難度：0.8 -
2．課外閱讀。
“科學(xué)怪人” 英國(guó)化學(xué)家卡文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”。說(shuō)他怪，也確實(shí)有點(diǎn)怪。
英國(guó)人的衣著一般是比較考究的，而卡文迪許卻總是穿著過(guò)時(shí)的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的。
卡文迪許家里的布置也很特別?？蛷d被他改作實(shí)驗(yàn)室，樓上臥室的床邊堆滿了儀器?？ㄎ牡显S的主要家當(dāng)就是圖書和儀器。
卡文迪許十分珍愛圖書。他的藏書很多，別人向他借書要辦借書手續(xù)，他自己從書架上拿走一本書，也要辦理一個(gè)手續(xù)。他的書從哪里拿，以后還要放回到哪里去。
卡文迪許非常珍惜時(shí)間，不喜歡那些慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作。別人來(lái)訪問時(shí)，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學(xué)研究中的問題呢。迫不得已時(shí)，他才應(yīng)付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快地把話說(shuō)完。客人走時(shí)，他剛送到門口就飛也似的奔回實(shí)驗(yàn)室。諸如此類關(guān)于卡文迪許的怪事多得說(shuō)不完。
其實(shí)，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他不過(guò)是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了?？ㄎ牡显S把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。他死后，人們找到他的許多遺著，發(fā)現(xiàn)其中有不少具有重要的科學(xué)價(jià)值。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在四個(gè)方面：、、和。
②其實(shí)，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他這樣做是因?yàn)?!--BA-->。
（2）把短文分成兩段，在文中用“Ⅱ”表明，并寫出段意。
第一段：
第二段：
（3）說(shuō)說(shuō)你從本篇短文中受到什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/2/28 16:30:2組卷：9引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下文，完成小題。
沉默的善良 春運(yùn)期間，由杭州開往成都的K529次列車嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷。原來(lái)，他是到上饒的，買的是無(wú)座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到，直到開車也沒人上來(lái)。
緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一個(gè)瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來(lái)往穿行的旅客擠得東倒西歪。
看到這情景，老大爺關(guān)切地說(shuō)：“閨女，這么站著遭罪，你應(yīng)該像我這樣早點(diǎn)兒上車來(lái)找個(gè)座。到哪兒下呀？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！?bdo class="mathjye-underwave">那得明天下午才到呢 這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦 老大爺搖了搖頭表示擔(dān)憂
過(guò)了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過(guò)臉和藹地說(shuō)：“這樣吧閨女，等我下了之后你就過(guò)來(lái)坐這里?！薄班?，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲，滿臉感激。
過(guò)了一會(huì)兒，列車開始檢票。列車員看了看姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嘛，怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。”“你沒跟他說(shuō)？他不知道嗎？”“怎么能說(shuō)，知道了他就該坐不踏實(shí)了。”姑娘抿著嘴眨了眨眼。
列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，然后把票給了姑娘，小聲說(shuō)：“跟我去餐廳吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座?！备暗膸讉€(gè)人都聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。姑娘彎下腰，從座位下拿出了自己的拐杖……
剛才被感動(dòng)的人們，心底像被什么擊中了一般，深深地震撼了。
其實(shí)在這個(gè)世界上，很多時(shí)候我們只要用大愛的心去做小愛的事，善良也就是這么簡(jiǎn)單，善良其實(shí)不說(shuō)話。
（1）給文中標(biāo)有“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
（2）找出與文章標(biāo)題相照應(yīng)的語(yǔ)句，并抄下來(lái)。
（3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
東倒西歪：
（4）簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。
（5）讀短文中加點(diǎn)的句子，列車員想讓小姑娘對(duì)那位老大爺說(shuō)什么？
（6）聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①小女孩盡管是殘疾人，但還是為別人著想，主動(dòng)讓座，令人震撼。
②文章抓住小姑娘的外貌語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫，表現(xiàn)了她一心為老人著想，不想讓人知道實(shí)情的善良品質(zhì)。
③老大爺為自己找到座位感到幸運(yùn)，為怕別人找回座位而感到擔(dān)憂。發(fā)布：2025/2/28 17:0:6組卷：23引用：1難度：0.8
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