菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年人教部編版選擇性必修3高一(下)期末歷史綜合復(fù)習(xí)試卷(山東省聊城市六校聯(lián)合資源共享)
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:所謂歐洲共性,是指歐洲社會在政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化制度方面所具有的共同特點(diǎn)。在拿破侖之前,歐洲已存在不少共性。如基督教是共同的信仰,古希臘羅馬文明是整個歐洲文明的源頭,封建莊園制是中世紀(jì)歐洲普遍的經(jīng)濟(jì)體制,歐洲特別是中西歐地區(qū),大都經(jīng)歷了文藝復(fù)興、宗教改革、資本主義萌芽和殖民擴(kuò)張的歷史發(fā)展階段。法國大革命爆發(fā)后,資本主義的法國與封建主義的歐洲大陸其他國家產(chǎn)生了制度上的分歧與對立,歐洲的共性削弱了,差異性擴(kuò)大了。然而,拿破侖戰(zhàn)爭及其改革扭轉(zhuǎn)了這一趨勢,把革命的種子播撒在被征服地區(qū),歐洲大陸處處閃耀著法國大革命原則與理念的光輝,歐洲的共性重新得到加強(qiáng)。
——摘編自宛鳳英《拿破侖發(fā)動戰(zhàn)爭與歐洲一體化進(jìn)程》
材料二:1805年,拿破侖在征服意大利的時候,不僅消除了一切封建權(quán)利的遺跡,而且還剝奪了教堂和寺院募集某些苛捐雜稅的權(quán)力。在拿破侖統(tǒng)治期間,意大利不僅修建了良好的公路、橋梁和學(xué)校,而且有效的進(jìn)行了國家財(cái)政制度改革并建立了富有活力的資本主義管理制度。拿破侖戰(zhàn)爭不僅將法國的資產(chǎn)階級思想傳播到了波蘭、荷蘭和西班牙等附屬國,而且對資本主義生產(chǎn)過程中的“契約關(guān)系”也給予了足夠的重視,并充分保障了契約自由和契約的法律效力,為這些國家資本主義的發(fā)展掃清了障礙。
——摘編自許丹《論拿破侖戰(zhàn)爭對歐洲歷史進(jìn)程的影響》
(1)根據(jù)材料一,概括歐洲一體化的歷史基礎(chǔ),并結(jié)合所學(xué)知識,簡述拿破侖戰(zhàn)爭向歐洲輸出的文化理念。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明材料一關(guān)于拿破侖戰(zhàn)爭使“歐洲大陸處處閃耀著法國大革命原則與理念的光輝”這一觀點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
歐洲一體化
;
拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化的重構(gòu)
;
拿破侖的評價(jià)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:3
引用:4
難度:0.6
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正