閱讀材料，完成下列要求。
材料一 周人以同姓兄弟或姬姓親信所封的諸侯國(guó)已非過(guò)去承認(rèn)的原有邦國(guó)，而是以武力為背景，在原有眾多邦國(guó)的地域內(nèi)人為“插隊(duì)”進(jìn)去，很像“摻沙子”。這是鑒于殷商孤立而亡的教訓(xùn)，屬于周的創(chuàng)造封出去的邦國(guó)，仍是“有其土田，人民”的地方實(shí)體，并實(shí)行貴族世襲統(tǒng)治，地方擁有實(shí)權(quán)。
——王家范《中國(guó)歷史通論》材料二  秦始皇全面推行郡縣制，以郡統(tǒng)縣，郡行政長(zhǎng)官稱守，掌一郡行政等事務(wù)，設(shè)郡尉負(fù)責(zé)軍事?？は略O(shè)縣，縣行政長(zhǎng)官稱縣令。每年歲末，郡守派遣官吏赴京師上計(jì)（地方官吏于歲末年終將一年的政績(jī)匯報(bào)給國(guó)君或上級(jí)官員），向中央呈交記錄本郡情況的計(jì)簿。朝廷據(jù)此行賞罰?？h則在郡上計(jì)前，向郡守呈交縣計(jì)簿。中央派監(jiān)御史監(jiān)察郡政，糾舉彈劾有罪過(guò)的官吏。
——摘編自《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料三“封建之失，其專在下?？たh之失，其專在上……”。
——顧炎武《顧亭林詩(shī)文集》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周分封制的創(chuàng)新之處。并分析分封制實(shí)施產(chǎn)生的影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦朝中央政府通過(guò)郡縣制來(lái)加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施，并指出郡縣制全面推行的條件。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就中央政府加強(qiáng)對(duì)地方管理的問(wèn)題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。