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桉樹俗稱速生林,在民間有“抽水機(jī)”、“抽肥機(jī)”、“毒樹種”等惡名。為探究桉樹的土壤浸出液對其他植物種子萌發(fā)的影響,某綜合實(shí)踐小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①將6個同等大小平底水槽編號為1-6號,底部鋪上紗布;提取桉樹的土壤浸出液,平均分成3份倒入1-3號水槽,剛好浸沒紗布;量取與桉樹土壤浸出液體積相等的清水平均分成3份倒入4-6號水槽;
②取綠豆、玉米、黃豆種子各100粒,依次放入1-3號水槽紗布上;再取綠豆、玉米、黃豆種子各100粒,依次放入4-6號水槽紗布上;種子的萌發(fā)條件適宜;
③觀察記錄1-6號水槽內(nèi)種子萌發(fā)的數(shù)量;
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次,取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:
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(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?
桉樹的土壤浸出液對其他植物種子(或“綠豆、玉米和黃豆種子”)萌發(fā)的影響
桉樹的土壤浸出液對其他植物種子(或“綠豆、玉米和黃豆種子”)萌發(fā)的影響
。變量是
桉樹的土壤浸出液
桉樹的土壤浸出液
。
(2)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)看,實(shí)踐小組控制單一變量的做法有:
每個水槽紗布上均放入100粒種子(“每個水槽的液體體積相等”等合理答案)
每個水槽紗布上均放入100粒種子(“每個水槽的液體體積相等”等合理答案)
。(寫出一點(diǎn)即可)
(3)每個水槽中的液體剛好浸沒紗布,使得種子只有一半浸沒在水中,這樣做的目的是種子的萌發(fā)需要
充足的空氣
充足的空氣
;每個水槽紗布上放入100粒種子而不是1粒種子的目的是
減少偶然性
減少偶然性
;對3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值的目的是
減少實(shí)驗(yàn)誤差
減少實(shí)驗(yàn)誤差

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱狀圖發(fā)現(xiàn),綠豆、玉米和黃豆種子在桉樹土壤浸出液中的萌發(fā)率和在清水中的萌發(fā)率
基本一致(大體相同、差別不大等)
基本一致(大體相同、差別不大等)
,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
桉樹的土壤浸出液對綠豆、玉米和黃豆種子的萌發(fā)基本沒有影響(影響不大)
桉樹的土壤浸出液對綠豆、玉米和黃豆種子的萌發(fā)基本沒有影響(影響不大)

【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件
【答案】桉樹的土壤浸出液對其他植物種子(或“綠豆、玉米和黃豆種子”)萌發(fā)的影響;桉樹的土壤浸出液;每個水槽紗布上均放入100粒種子(“每個水槽的液體體積相等”等合理答案);充足的空氣;減少偶然性;減少實(shí)驗(yàn)誤差;基本一致(大體相同、差別不大等);桉樹的土壤浸出液對綠豆、玉米和黃豆種子的萌發(fā)基本沒有影響(影響不大)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:34引用:1難度:0.6
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    發(fā)布:2024/11/1 22:0:2組卷:137引用:16難度:0.5
  • 2.某同學(xué)在四個同樣的花盆中種下大小、數(shù)量相同的水稻種子,并設(shè)計(jì)了如下表的實(shí)驗(yàn)。
    花盆 光線情況 溫度
    向陽處 20℃ 充足
    向陽處 10℃ 充足
    向暗處 20℃ 充足
    向陽處 20℃ 不充足
    從該實(shí)驗(yàn)可知:他研究的影響水稻種子萌發(fā)的因素不包括( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/31 9:44:48組卷:30引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀資料,回答問題.
    大顱欖樹是毛里求斯特有的珍稀樹種,曾因種子無法萌發(fā)而瀕臨滅絕.當(dāng)時,有些科學(xué)家認(rèn)為該樹種子萌發(fā)與土質(zhì)有關(guān),研究證實(shí)并非如此.一位美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),該樹種子無法萌發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生在渡渡鳥滅絕之后,猜測與渡渡鳥有關(guān).他用火雞替代渡渡鳥,先讓火雞吃下大顱欖樹種子,再從火雞糞便中收集被排出的種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn),種子成功萌發(fā).
    (1)在挽救大顱欖樹的研究過程中,科學(xué)家曾提出兩種不同的假設(shè):第一,大顱欖樹種子萌發(fā)與
     
    有關(guān);第二,大顱欖樹種子萌發(fā)與
     
    有關(guān).
    (2)研究結(jié)果支持的假設(shè)是:
     

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
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