小明發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的，他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與哪些因素有關(guān)。他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系。為此他制作了幾個不同的小風扇，并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電動機分別帶動這幾個風扇轉(zhuǎn)動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）。下表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：

序號	扇葉寬度/cm	扇葉長度/cm	扇葉傾斜角度θ	紙片被吹起 的角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°

（1）實驗中，小科是通過觀察

紙片被吹起的角度

紙片被吹起的角度

來知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度的。
（2）他在分析空氣流動強度與扇葉寬度的關(guān)系時，應(yīng)選用序號為

1、2

1、2

的兩次實驗數(shù)據(jù)。
（3）根據(jù)序號為1、3的兩次實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與

扇葉長度

扇葉長度

有關(guān)。
（4）小明的父親對他說：“生活中電風扇轉(zhuǎn)動的速度都比較快，因此空氣流動強度應(yīng)與風扇的轉(zhuǎn)動速度有關(guān)。”針對這個猜想，請你幫助小科設(shè)計一個實驗方案加以驗證

利用同一個扇葉，讓幾次轉(zhuǎn)動的速度不同，觀察紙片被吹起的角度是否相同

利用同一個扇葉，讓幾次轉(zhuǎn)動的速度不同，觀察紙片被吹起的角度是否相同

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