“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法”是九年級(jí)化學(xué)八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一,某小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng),并回答相關(guān)問(wèn)題。
【探究活動(dòng)一】:探究二氧化碳的制取過(guò)程
(1)選用藥品。
按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) |
藥品 |
Ⅰ |
塊狀大理石、10%鹽酸溶液 |
Ⅱ |
塊狀大理石、10%硫酸溶液 |
Ⅲ |
大理石粉末、10%鹽酸溶液 |
查閱資料:氯化鈣易溶于水,硫酸鈣微溶于水
確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
;不用甲對(duì)應(yīng)的藥品,理由是
反應(yīng)速率太快,不利于氣體的收集
反應(yīng)速率太快,不利于氣體的收集
;圖中丙反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的量明顯偏小的原因可能是
產(chǎn)生的硫酸鈣覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)進(jìn)行,藥品沒(méi)有消耗完
產(chǎn)生的硫酸鈣覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)進(jìn)行,藥品沒(méi)有消耗完
。通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅲ對(duì)比可得出結(jié)論
反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)越劇烈
反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)越劇烈
。
(2)搭建裝置
如果組裝一套可控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)選用圖2中的
bcfg
bcfg
(選填編號(hào))。
【探究活動(dòng)二】:探究能否用排水法收集二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)們利用圖3裝置分別用排氣法和排水法收集一瓶二氧化碳。
(3)實(shí)驗(yàn)前需要先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是:關(guān)閉彈簧夾K
1和
K3
K3
;開(kāi)啟彈簧夾
K2
K2
,打開(kāi)活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是
在靠近K2口處放一個(gè)燃著的木條,若木條熄滅,則空氣已排盡
在靠近K2口處放一個(gè)燃著的木條,若木條熄滅,則空氣已排盡
。
(4)將丁和甲相連,可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w,管口連接順序是c與
a
a
相連。
排水法收集氣體:關(guān)閉K
1、K
2,打開(kāi)K
3,滴入稀鹽酸并開(kāi)始計(jì)時(shí),待水排盡用時(shí)28秒。
排氣法收集氣體:關(guān)閉K
2、K
3,打開(kāi)K
1,滴入稀鹽酸并開(kāi)始計(jì)時(shí),待空氣排盡用時(shí)15秒。
實(shí)驗(yàn)二:用氧氣傳芯器分別測(cè)定排氣法和排水法收集的兩瓶CO,中O
2的體積分?jǐn)?shù)(圖4)。
【結(jié)論反思】
兩種方法收集CO
2氣體中的氧氣均來(lái)自于空氣,如果以氧氣占空氣體積的
計(jì)算,則:
(5)兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是
15.7%
15.7%
;
(6)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷下列說(shuō)法正確的是
CD
CD
(填字母)。
A.排空氣法驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),若瓶口木條熄滅,則瓶中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為100%
B.圖中用排空氣法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為94.2%
C.圖中用排水法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為87.5%
D.從田中數(shù)據(jù)可推測(cè)二氧化碳從水里逸出的速度遠(yuǎn)大于溶解在水里的速度
(7)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析你認(rèn)為
能
能
(填“能”或“不能”)用排水法收集二氧化碳。