閱讀語段,按要求完成下面的題目。
①有人問價(jià)值觀到底是什么?我覺得這不是一兩句話可以說出來的。②所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢”,一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的,一個(gè)民族必須有精神。③就像一個(gè)人一樣,使一個(gè)人富裕起來是容易的,給一個(gè)人一百萬就富裕起來了。④但是但是,使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的。
(1)第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)將修改后的句子寫下來。
(2)第②句有語病,請(qǐng)將修改后的句子寫下來。
(3)第④句的橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,請(qǐng)把它寫下來。
【考點(diǎn)】語段修改.
【答案】但是
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/7 2:30:1組卷:89引用:10難度:0.7
相似題
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1.閱讀下文,回答問題。
借景,園林之最要者也。在古典園林造景中,借景是一種______的裝飾手法。中國古代造園家把園外的景物“借”到園內(nèi)的視景范圍中來,收無限景致于有限空間之中,常常產(chǎn)生意想不到的效果。( ?。┩瑫r(shí),還常將漏窗、空窗連續(xù)排列,沿墻組成 ______的花窗帶,透過窗而借院內(nèi)、墻內(nèi)、廊內(nèi)的景色,使觀者游走其間,每換一窗,______會(huì)看到新景。原本孤立、靜止的景色,透過一扇扇窗的引導(dǎo)呈現(xiàn)出流動(dòng)而富有變化的形態(tài),______衍生出新的復(fù)合意象,給人以意想不到的全新的美的享受-這就是借景造境。通過借景,使園林不但增添了許多美景,天地萬物還與園林聯(lián)系在一起,形成一種更高層次的美感。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.司空見慣 逶迤綿延 就 并且 B.屢見不鮮 逶迤綿延 才 因而 C.司空見慣 連綿不絕 才 因而 D.屢見不鮮 連綿不絕 就 并且
A.造園家通過巧妙地用窗借景,使園林內(nèi)外的不同風(fēng)景構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。
B.造園家使園林內(nèi)外的不同風(fēng)景構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體,源自巧妙地用窗借景。
C.園林內(nèi)外的不同風(fēng)景構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體,源自造園家巧妙地用窗借景。
D.園林內(nèi)外的不同風(fēng)景,通過造園家巧妙地用窗借景構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。
(3)文中畫橫線的語句有語病,請(qǐng)修改。發(fā)布:2024/12/9 7:0:3組卷:11引用:1難度:0.6 -
2.文化墻的主體是二十四節(jié)氣的介紹。下面是同學(xué)們改編的三則材料,請(qǐng)幫助他們解決準(zhǔn)備過程中遇到的問題。
2016年11月30日,聯(lián)合國教科文組織將中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,成為中國的明信片。
驚蟄:春雷乍動(dòng),驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物
“驚蟄”兩個(gè)字并列一起,即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和無窮的故事。你可以遐想,①在遠(yuǎn)方一聲初始的雷鳴中,萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了。它們睜開惺忪的雙眼,不約而同地,向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。這是一個(gè)帶有推進(jìn)和改革色彩的節(jié)氣,它反映了對(duì)象的被動(dòng)、消極和等待狀態(tài),顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入,就像一個(gè)鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人:客官,醒醒,天亮了,該上路了。
清明:_________
清明時(shí)節(jié),草木萌發(fā),時(shí)有知時(shí)節(jié)的好雨悄然而至??窗?,在蒙蒙細(xì)雨中,小草精神抖擻地綠著,鵝黃色的柳枝輕歌漫舞,青黑色的粗糙的老樹皮。②在雨的滋潤下,似乎也有了幾分青春的顏色。雨后天晴,清新的空氣中多了些泥土的味道,暖暖春陽中,孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。
處暑:暑氣止矣,迎來了家家戶戶豐收的景象
每年的處暑都是在農(nóng)歷的七月中下旬,有書解釋:“處,去也,暑氣至此而止矣?!比藗兏鎰e炎熱的夏天,享受著“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的愜意。立秋之后,人們開始收割莊稼;到了處暑,基本完成,可謂是“處暑滿地黃,家家倉有糧”。可見,處暑是幸福感最強(qiáng)的節(jié)氣。
(1)有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字,對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“悄”應(yīng)讀為“qiǎo”
B.“明信片”應(yīng)寫為“名信片”
C.“處”應(yīng)讀為“chǔ”
D.“輕歌漫舞”應(yīng)寫為“輕歌曼舞”
(2)有同學(xué)對(duì)兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問,請(qǐng)你幫他選出修改正確的一項(xiàng)
A.①——②;
B.①。②;
C.①:②。
D.①:②,
(3)請(qǐng)仿照其他兩個(gè)節(jié)氣的“一句話”解說,在橫線上也用一句話解說“清明”。
(4)文化墻上,“大寒”節(jié)氣介紹中鏈接了一則小故事,請(qǐng)你將故事中的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
明代有一秀才,某日夜宿山中。次日晨起,見茅屋上一片白霜,便隨口吟出上聯(lián):“昨夜大寒,霜降茅屋如發(fā)布:2024/12/13 16:30:10組卷:21引用:1難度:0.8 -
3.下面是小明分享的一段閱讀感悟,請(qǐng)你幫助修改。
活動(dòng)中,[甲]我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。
小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題,[乙]我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。
(1)甲處畫線句子有語病,應(yīng)改為
(2)乙處畫線句子用語不得體,應(yīng)將發(fā)布:2024/12/16 9:0:1組卷:480引用:7難度:0.9
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