為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗：
①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；
②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析，同學們能得出的結論是聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。
（2）為了進一步驗證上述結論是否正確，有些同學用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學認為這個結論是錯誤的。為了糾正這位同學的錯誤認識，你能將實驗進行改進使看到的實驗現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進方法是：在桌面上放一些小紙屑或米粒在桌面上放一些小紙屑或米粒。
（3）王明、李麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介； ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？王明他們進行了如下的實驗：把正在響的門鈴放在玻璃罩內(nèi)，可聽到鈴聲。從罩內(nèi)向外抽空氣。隨著抽氣的進行，鈴聲越來越小小。（填“大”或“小”），把空氣再充入罩內(nèi)，又聽到鈴聲。由此推理出結論：真空不能不能（選填“能”、“不能”）傳聲。同時也說明猜想①①是正確的。
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設； B、得出結論； C、分析歸納； D、實驗研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。
你認為王明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADCBEADCB。（填字母序號）
【答案】聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；在桌面上放一些小紙屑或米粒；?。徊荒?；①；EADCB
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：278引用：7難度：0.3
相似題
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1．小明同學在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗。
（1）圖甲將系在細線上的乒乓球靠近音叉。當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被彈起。通過實驗現(xiàn)象得出的結論是。乒乓球在實驗中起到的作用是。
（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的兩列聲波圖，如圖乙和丙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。
（3）如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填“強”或“弱”），這是聲音的（選填聲音三要素）發(fā)生了變化，在此基礎上我們可以得出一個結論：。但現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結論的（選填選項前的字母）。
A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
B.用實驗直接證實的
C.通過理論推導出來的
D.建立在實驗基礎上加科學的推理得出的發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：166引用：4難度：0.5 -
2．下列四個關于聲的實驗，可以用來探究聲音的響度與什么有關的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：45引用：1難度：0.7 -
3．關于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是
發(fā)布：2024/12/27 22:0:4組卷：41引用：1難度：0.6