按要求默寫（不能重復(fù)）。
（1）古詩中有傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，如 遙知兄弟登高處遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人；如 爆竹聲中一歲除爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇春風(fēng)送暖入屠蘇。
古詩中有春天美景，如 燕草如碧絲燕草如碧絲，秦桑低綠枝秦桑低綠枝；如 春色滿園關(guān)不住春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來一枝紅杏出墻來。
（2）看著寶貴的時(shí)間悄悄流逝，會想到《匆匆》中的語句：“洗手洗手的時(shí)候，日子從 水盆里水盆里里過去； 吃飯吃飯的時(shí)候，日子從 飯碗里飯碗里里過去”；會引用《長歌行》中的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲”來勸誡朋友惜時(shí)奮進(jìn)；會用名言“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”來勉勵(lì)自己讀書要下功夫。
【答案】遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；燕草如碧絲；秦桑低綠枝；春色滿園關(guān)不??；一枝紅杏出墻來；洗手；水盆里；吃飯；飯碗里；少壯不努力，老大徒傷悲；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/7 1:30:6組卷：4引用：1難度：0.8
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1．按要求作答。
（1）古代詩人常常托物言志，比如，詩人于謙用“，”來表達(dá)自己不與世俗同流合污的志向；詩人鄭燮用“，”來寄寓自己鐵骨錚錚、剛正不阿的情操；《墨梅》中，王冕用“，”抒發(fā)自己獨(dú)善其身，不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。
（2）在《學(xué)弈》中，兩個(gè)學(xué)生雖然同時(shí)跟著弈秋學(xué)下棋，但是，“其一人，；一人雖聽之，”。文章通過這兩人的對比，告訴我們一個(gè)道理：做事情的時(shí)候，要，不能。
（3）假如你的好朋友不喜歡閱讀，也不愛積累知識，你可以“，”這句俗語來勸他，告訴他要養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
（4）我的圍棋教練是我的爸爸，在一次我們的對弈中我略勝爸爸一籌，爸爸引用《荀子》中的語句贊嘆道：“青，，?！?/h2>發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：12引用：1難度：0.9 -
2．積累運(yùn)用。
（1）《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，”描繪了兒童捕蝶的歡樂場面。
（2）詩歌中常常包含著真摯的情感。英國詩人華茲華斯曾說過：“詩是強(qiáng)烈感情的，它源于寧靜中回憶起來的情感?！崩缭凇毒G》中，我從詩句“所有的綠集中起來，，重疊在一起，靜靜地”中體會到綠是生命的顏色，是生命的象征；在短詩《繁星》（一五九）中，我從詩句“心中的風(fēng)雨來了，”中體會到了詩人對母親深深的依戀。
（3）春天來臨，漫步江邊，春光融融，容易讓人懶困，這讓我想起詩句：“黃師塔前江水東，。”
（4）毛澤東的《卜算子?詠梅》以“，她在叢中笑”結(jié)尾，寫出了梅花不僅俏麗的身姿，而且崇高的精神境界。
（5）《蜂》是唐代詩人創(chuàng)作的一首詠物詩，他借“，為誰辛苦為誰甜”表達(dá)了對不勞而獲之人的痛恨和不滿。
（6）說到科普讀物，你一定知道米?伊林的《》，我國也有很多優(yōu)秀科普作品，如《》《》等。發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．課文內(nèi)容回顧。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）古詩詞中的兒童是可愛的?！端扌率行旃辍分忻鑼憙和煺婵蓯鄣脑娋涫恰?!--BA-->，”；《清平樂?村居》中描寫小兒淘氣的詞句是“最喜小兒亡賴，”。我知道的描寫兒童活動(dòng)的古詩句還有“，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
（2）自然景色中最美的是什么？在楊萬里的筆下，是農(nóng)村的早春風(fēng)光：“籬落疏疏一徑深，。”在范成大的文字里，是富饒的田園風(fēng)光：“，麥花雪白菜花稀?！痹谛翖壖驳脑~里，是溫馨的茅屋：“茅檐低小，。”
（3）毛澤東的《卜算子?詠梅》中運(yùn)用擬人和反襯的修辭手法，表現(xiàn)梅花高潔品格的句子是“待到山花爛漫時(shí)，?！薄督溪?dú)步尋花》一詩中“桃花一簇開無主，？”這兩句表現(xiàn)了詩人對花的愛惜、對生活的熱愛。
（4）詩歌《綠》中描寫整個(gè)自然空間充滿了綠色的詩句是：“刮的風(fēng)是綠的/，/，/陽光也是綠的?！?/h2>發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：5引用：1難度：0.8
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