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藏在心中的鮮荔枝
??小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心。因為來看望爺爺的叔叔阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想感情也發(fā)生了變化。
??這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。準是又有好吃的啦！我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝！”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。
??回來時，姑姑已經走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎？”
??“噢……爺爺以前愛吃，現在不……不愛了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
??當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了！”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺的床邊。我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關系，我……我不愛吃?！?br />??我低著頭走出了爺爺的房間，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝！從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
??后來，我發(fā)現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。現在，我也學會了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”
??一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
（1）聯系上下文解釋下列詞語的意思。
①狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。形容吃東西又猛又急的樣子。
②怒不可遏：憤怒得難以抑制，形容非常生氣。憤怒得難以抑制，形容非常生氣。
（2）下列對文中爺爺的性格特點概括最準確的一項是 BB
A.善良
B.慈愛
C.溫和
D.親切
（3）從爺爺所說的話中，你體會到了什么？
“我”體會到爺爺對“我”深深的愛。“我”體會到爺爺對“我”深深的愛。
（4）短文中畫線句子的含義是 “我”明白了“撒謊”是愛的表達方式，也會找借口來表達對身邊人的關愛。“我”明白了“撒謊”是愛的表達方式，也會找借口來表達對身邊人的關愛。
（5）這一串鮮荔枝，讓“我”明白了 既要感恩別人的愛，又要學會去愛別人既要感恩別人的愛，又要學會去愛別人這一道理。
【答案】形容吃東西又猛又急的樣子。；憤怒得難以抑制，形容非常生氣。；B；“我”體會到爺爺對“我”深深的愛。；“我”明白了“撒謊”是愛的表達方式，也會找借口來表達對身邊人的關愛。；既要感恩別人的愛，又要學會去愛別人
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：53難度：0.6
相似題
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1．課外閱讀。
一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。
中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發(fā)現不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？
“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時一臉得意的神情。
女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴。
女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風箏呢。等小男孩發(fā)覺到自己受騙而惱怒地轉過臉時，女孩已經把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。
生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經意間讓你苦惱不已。但是如果已經坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對，脫掉你脆弱的外套，你會發(fā)現，新的生活才剛剛開始！
（1）給短文加個合適的題目：。
（2）聯系上下文理解下列短語或詞語。
①被老板炒了魷魚：
②失意：
（3）與文中畫線部分相互照應的句子是：。
（4）她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到自己。
（5）我們每個人的生活都不可能一帆風順。讀了這篇文章，請結合自己的實際談談如何面對失意？發(fā)布：2025/3/7 1:30:6組卷：13引用：2難度：0.3 -
2．閱讀。血凝紅葉 峽谷中，坐落著一座低矮（簡單、簡樸、簡陋）
的小草房。門上刻著淡淡的字跡：“趙一曼被俘地址”，“抗日民族英雄趙一曼永垂不朽！”時令才深秋，卻下了一場大雪，山野白皚皚，好一個銀色世界。這里沒有高聳的趙一曼紀念碑，沒有鮮花，沒有墳墓，她和白山黑水臥在一起，她和藍天沃野永駐在一起。朔風在峽谷里呼嘯，白雪在天空中飛舞，四野默默無聲，那山、那水、那風、那雪似乎在為烈士致哀。小草房前的一叢柞樹披著厚厚的雪，像盛開的梨花，它的葉子并未凋零，一片火紅，像燃燒的火苗，耀眼。
一位正在著手寫趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞葉，沉重地講起一段（悲哀、悲傷、悲壯）的歷史來：
趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，但她始終堅貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱著歌向人們訣別：（a）“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒有僵硬，鮮血已染透了旗幟……”她高喊著：“打倒日帝國主義！中國共產黨萬歲…”在口號聲中，她倒在了血泊里，她才三十一歲……
我們都沉默著，誰也不說話，靜聽著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴如鐵……她沒有死，沒有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。
（b）我們每一個人都肅然起敬。心里燃燒著對日本侵略者的憤怒火焰。情不自禁地想從灑著趙一曼的鮮血的地方撿點什么，從而帶走我對英雄的思念。（c）我采擷了一片柞葉，珍惜地夾在我?guī)е墓P記本里……
（d）這一片紅葉呀，不是可作我最珍貴的書簽嗎？書簽，凝結著趙一曼烈士的斑斑血跡，我把它珍藏在身邊……
（1）短文主要講了革命烈士，被俘虜的地點和她的過程。她那的革命精神使我深受感動。
（2）在第一、二自然段的括號里，選擇合適的詞語。（用“√”標出）
（3）寫出第四自然段的段意。
（4）寫出一句表示作者聯想的話。
（6）作者為什么在灑著趙一曼鮮血的地方，采擷一片柞葉珍藏起來？
（6）文中畫“____”的句子，與第1段中“它的葉子并未凋零，一片火紅，像燃燒的火苗般耀眼”相照應的是。
A.（a）句
B.（b）句
C.（c）句
D.（d）句
（7）我心中最敬仰的革命烈士是，我想用“”贊美他（填一句合適的名言）。發(fā)布：2025/3/7 1:30:6組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
一路花香 印度有個挑水工，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家中，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。這樣日復一日，過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對挑水工說：“我想向你道歉?！碧羲枺骸盀槭裁茨兀俊薄斑^去兩年中，在你回主人家的路上，水總是從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報?！逼扑薮鸬?。挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！?br /> 當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你有裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是，每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花兒，插在主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢？”
（1）聯系上下文，寫出下列詞語的意思。
完好無損：
日復一日：
（2）把形容兩只水罐特點的序號寫在橫線上。
A.慚愧自卑
B.驕傲自大
C.神奇無比
①完好的水罐
②破損的水罐
（3）根據短文內容填空。
印度有個，他有兩只水罐，一只，另一只。他巧妙地利用的水罐，澆灌路邊的，留下了一路花香。
（4）這篇短文告訴我們。
A.有能力就顯擺，沒能力就甘心退后
B.世上每一件東西、每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。
（5）學習了這個故事，如果讓你以文中花朵的身份想對裂縫的水罐說一句話，應該說什么？
花朵說：發(fā)布：2025/3/7 2:0:1組卷：17引用：1難度：0.1